始建于1983年，占地近60亩，现有36个教学班，近2000名学生，有6000平方米的欧式教学楼、三千平方米的实验楼和现代化高标准的图书楼各一幢。

学校简介

所获荣誉

办学方向

基础设施

办学理念

发展动力

学校简介

始建于1983年，占地近60亩，现有43个教学班，近2000名学生，有6000平方米的欧式教学楼、三千平方米的实验楼和现代化高标准的图书楼各一幢，投资十万多元建起了高标准的机器人实验室一个，可容纳近千人的报告厅一个，教职工130多名，其中学士学位2人，本科学历50多人，大专学历80人。学校有符合国家一类标准的语言、微机、劳技、美术、音乐、理化等特种教室16个，教学实验用机60台，教师用机人手一台。

所获荣誉

学校先后荣获“潍坊市教学改革先进单位”、“潍坊市教书育人先进单位”、“潍坊市德育工作先进单位”、“潍坊市初中优秀生群体培养先进单位”、“潍坊市初中示范学校”、“山东省规范化学校”、“中国教育学会语文专业委员会“十五”重点科研课题实验学校”、“中央电教馆“十五”教育技术研究重点课题现代信息技术与各学科教学整合研究“实验学校 ”、“山东省英语教学特色学校”等称号。

学校以深化内部改革为动力，实行了教师聘任制、结构工资制，校长负责制，岗位目标责任制，打破了传统的用人机制和工资分配制度，实现了“质优酬高，多劳多得”的激励机制，启动了学校内部活力，教育教学质量连年大幅度提高，学校从高点起步，确立了《二十一世纪初中素质教育管理模式的实验研究》，《英语实际能力培养的实验研究》，《活动课模式和评价试验研究》等八个城市、县级实验课题，在教会学生做人、求知，创造等方面做了尝试和探索，从而使学生变被动为主动，有效的提高了学习效率和分析问题、解决问题的能力。

办学方向

学校始终坚持品德及传统美德教育的办学方向，为学生个性发展搭建平台，创造了宽松和谐、愉快的文化氛围，以课堂为基础，课内外相结合，建立了文化课、学科活动课、兴趣活动课和特长活动课相结合的维、教学体系，实现了德、智、体、美、劳、特长“六子登科”，为学校、社会培养了一大批小能人，得到了上级有关部门的肯定和社会的赞扬。

学校有着超前的教育理念，以“立德、立志、立身、立业”，为校训，以“为学生终生幸福奠定”为宗旨，确立了“基础扎实、素质全面、人格健全、特长明显”的教育目标，倾力塑造全新的复合型人才。并为学生创设了个性发展，特长发展、愉快发展的文化氛围，使学生在学会做人、学会学习、学会创造的基础上主动发展、积极发展、全面发展。学校大力实施“教科研兴校”战略。成立“四园”家园、学园、乐园、花园研究会，积极探索高效低负的教育教学改革新路子，成绩斐然。

基础设施

学校优越的办学条件，一流的校园网，一应俱全的特种教室，优雅的教学环境，一流的老师群体，打造了学生成才的平台，在此基础上，为培养与国际接轨的人才，学校创办了高密市首家外国语学校，强化了外语教学，编写了校本课程“英语大冲浪”，编演了课本剧，开辟了英语广场，聘请外教，为学生创设仿真的英语学习环境，强化了学生的口语及听力，提高了学校文化品味和办学档次。

学校注重学生愉快学习、不断激发学生成才的内功力，全力架起学生成功的立交桥。让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，让情感成为课堂的动力，让创造成为课堂的灵魂。注重情景教学，拓宽学生认知领域和生活空间，努力培养学生的想象力和创新意识。

连续几年来，学校能够立足实际，狠抓教学常规落实，以人为本、科学管理，走出了一条严格规范、特色突出的办学道路。历年来，学校升学率稳居本市区同类学校榜首，众多学生参加了全国级有关学科竞赛，奖项及获奖率全市第一。现又以新课程改革为契机、全面提升教育教学质量。

办学理念

学校能够树立“课堂教学是落实新课程观念，实施素质教育注阵地”的观念，不断优化课堂教学结构，以学生为主体，以教师为主导，师生互动，共同提高。 只有赞美的教育是不完善的教育，学校在巩固赏识教育的基础上，根据学生个性特点、生理特点及不同的学校，建立健全各种规章制度及有关常规检查标准，加大了养成教育的力度。并把“严”字“情”字相互结合，贯穿于教育教学之中，实现了学生管理的全过程。

学校长期注重与家长、社会密切合作的教育，成立了家长学校，建立了校外爱国主义教育基地，国防教育基地，创新实践教育基地，定期组织学生深入基地，开展活动，接受教育，形成了学校、家长、社会共同教育的主体教育网络，加深了教师在学生心目中的威信。巩固了学校在家长心目中的地位，提高了学校在社会上的声誉，增强了学校的凝聚力、向心力，形成了教师乐教，学生乐学的良好氛围。

师德建设是学校工作永恒的主题，学校制定了《教师职业道德督导、评估实施细则》对师德评估更加科学化、人文化。

发展动力

教科研是一个学校可持续发展的动力，鉴于教科研的重要性，学校完善教科研评价机制，促进教师向“学习型”、“研究型”、“学者型”转变。学校把教科研工作作为教师评估的一项重要内容，同时注重对学生素质的全面评价，重视过程性评价。充分发挥评价机制的评估和激励作用，为学校的教科研工作的顺利开展，提供了制度保障，教师的素质在不断提高，向高档次冲刺。中国教育电视台在北京举办的“我为老师打分 2004年全国优秀中学教师教学风采大赛”，有我校的老师代表参赛，扎实的基本功和娴熟的教学技巧赢得专家一致好评。很多教师举行过省、国家级优秀公开课。

学校被确定为国家新课程改革实验区龙头学校后，更加效力于课程标准学习、落实标准目标，躬行实践新课程理念。学校承担了潍坊市、高密市两级课改现场会，得到了专家认可。“导功式六位一体”语文教学的实验研究有新突破、被确定为国家“十五”重点课题。 学校管理运转高效，建立了集新闻发布、成绩管理、人事档案等多项内容于一体的校园管理平台，向数字化校园迈出了一大步。