导图魔方简介

蔡劲松 简 介

名家推荐

目 录——小学导图应用魔方

序 言——学习的武器

致 谢——感谢生命中的恩人

鸣 谢

思维导图应用核心

导图魔方简介

中国最基础的思维导图学科实战书籍，独创的“点线面体”导图法，在继承托尼.巴赞的思维导图发散性思维基础上，更加简化了思维导图应用技巧；在学科内容上，独创的“点线面体”学习法，加强了导图方法与导图内容的思维共振，强化了导图的集中与发散威力。

蔡劲松 简 介

中国人民大学人力资源硕士、中南大学MBA（在读），注册高级咨询师、经济师、评茶师、高级评茶员、温室气体盘查员。

思维导图“集散论”发起者，“导图应用魔方”开发者，导图“点线面体法”提出者，国内首批导图应用实践者。

10余年人力资源、质量、环境、安全管理经验，多年专职咨询培训经历，成功为100多家企业提供咨询培训辅导。目前担任多家企业常年顾问、多家咨询机构特约讲师，各类公开培训与内部提升培训以逾3000小时。

主要咨询培训项目：

绩效目标管理体系

ISO/TS16949管理体系

学科导图应用魔方系统

名家推荐

书评1：

思维导图在近些年来被身边越来越多的人所关注、学习和接受，这是一把开启大脑思维潜能的金钥匙，是一份让人能够更好地阅读自己和阅读世界的说明书，每个人都可以通过这个工具让自己的大脑更勤快地飞奔起来。儿童和青少年正处于思维成长最活跃的时期，如果能尽早地掌握这样一门高效的心智开发工具，可以使他们在学习思考和记忆培养上更胜一筹，实实在在地赢在起跑线上。

这本《小学思维导图应用魔方》图文并茂，并非停留于工具的使用介绍，而是启发性地讲解原理和技巧，又能结合实际的小学学科教育，充分发挥了思维导图形象化和发散性的特点，是一本不可多得的青少年益智好教材。

——微软最有价值专家（MVP）、《Excel应用大全》畅销图书作者——方骥

书评2：

冠雅品牌和蔡劲松老师合作八年来，蔡老师对教育和培训工作的追求和执着是让我尊敬的。《思维导图应用魔方》是蔡老师多年来咨询、培训工作的积累和沉淀，是凝聚着一个敬业者的心血，是多年来实践的结晶。我司同事们的孩子，通过学习蔡老师的《思维导图应用魔方》，孩子们不仅对“导图魔方”非常投入和感兴趣，更可贵的是在学习和生活中取得显著的进步和提升，《思维导图应用魔方》一定会给更多的孩子学习与生活带来进步。

——中山市光阳电器有限公司董事长—— 陈少藩

书评3：

小学开始接触图形思维、学习思维导图，对培养小学生的结构化思维、图形化表达有很大的帮助，可以提高学习效率、增添学习乐趣，本书既有对原理和技巧的阐述，又有大量的实际举例，值得广大小学生朋友参考借鉴。

——北京美丽动力电子商务有限公司 总经理——苏芮生

书评4：

中国教育最缺的是什么？ 孩子的创新、个性化的培养！中国教育最受诟病的是什么？是应试教育，因为应试教育抹杀了孩子们的创新与个性？如何能够在应试教育的前提下，保持孩子们的创新和个性？答案就是这本书——《思维导图应用魔方》，我相信它会给到老师、家长以全新的教育理念，真正让孩子们在快乐中学习。

——亚美广告中国区品牌总监、高级思维导图创始人　管进

书评5：

蔡劲松老师的这本书，成功的把数理逻辑之点、线、面、体的概念原理和中国传统文法之起、承、转、合的构思技巧，与思维导图的现代技术有机融合，使思维导图这个舶来品更加符合中国人的文化传统和思维习惯，他的思路和水平已经大大超过了托尼-巴赞的理论水平和框架，给人的感觉更亲切、更扎实、更简便、更实用。

——北京学贤科技有限公司董事长、全脑速读记忆创始人——王学贤

书评6：

人的思想是复杂地，如何抽丝剥茧，让复杂变简单？从《思维导图应用魔方》中感受点、线、面、体系统思考的魅力；让思想看得见、摸得着；让思维充分地发散、有效地收敛。难能可贵的是，该书用学科学习作为应用的示范，可以帮助成千上万的学子们从神奇的思维方法中体验掌握知识的技巧和快乐！爱上思维导图，让更多的人头脑更聪明、生活更美好！

——日产全球认证价值提升（V-up)管理专家，东风管理改善专家 杜成

书评7：

孩子们在学习实践中都会摸索一些学习的方法，其中对各学科知识点进行系统性的归纳和提炼的能力至关重要。蔡劲松先生在《小学思维导图应用魔方》以生动的语言和丰富的图例，让我们发现思维导图神奇的功效。作者还用小学各学科的内容，以思维导图方法，展示了思维导图应用的有效性，让人读后有跃跃欲试的感觉。

——中南大学MBA老师 刘爱明博士

书评8：

常言道，见书如见人。首先，作者流畅的语言表述、跨学科的知识融合能力、颇丰的人生阅历、一颗炽热感恩的心，将客观性知识、概念性知识、方法性知识、价值性知识融为一体并进行“活化”，使死知识变成了“活智慧”，是一本教给学生学习方法，启迪教师改良教法的好书。其次，该书中的“思维导图”，是在托尼巴赞原著基础上，根据我国中小学生实际，进行的系统化应用说明和原理解读，深入浅出，体现了作者化繁为简的睿智。第三，书中通过实例比较，让读者在阅读中就能获得学习方法的启示。这些，是作者用心创作的结果……，真正的智慧，是化繁为简。愿这本书能给更多的中小学生成长带来启迪和帮助。

——北京创新研究所教育科研中心主任 饶玉川

书评9：

在信息爆炸的现代社会，蔡老师的书对小学生的学习思维、生活习惯、人生态度都具有积极而深远的启迪作用。本书是大道至简的生动注解，也是让孩子的大脑变得丰富而智慧的实用指南。

—— 国内知名感恩励志教育讲师杨华永

书评10：

小学是培养良好思维的最佳时期，《小学思维导图应用魔方》全方位介绍思维导图在小学全学科的应用，有助于提升集中发散思维能力，帮助小学生轻松快乐的学习，让孩子从小接触思维导图，为未来的竞争打下坚实的思维基础。本书通俗易懂，含大量例子和导图，是小学生不可多得的学习利器，同时也是家长和老师的教学指导工具。

——浙江某企业总经理特别助理 企业培训师 颜红春

书评11：

导图应用魔方是一种很好的学习工具。在学习如何使用它的时候，我就已经感受到它的神奇，这种新颖的思维方式在我学习生活上也给予了我很大的帮助。刚升入初二，科目增多，难度也增大了，但是用了导图魔方，几个简笔画，一些线条，就把一篇眼花缭乱的课文清晰化了，知识点，重难点一目了然，大脑的思维随着这幅图被带动起来，知识就掌握得更加牢固了。

—— 广东省中山市中山纪念中学 初二学生 陈琦

目 录——小学导图应用魔方

序 言…………………………………………………………………………………………3

思维导图魔方简介………………………………………………………………………. 4

第一篇 基 础 篇………………………………………………………………………………5

第一章 从结果说起………………………………………………………………………6

第一节 导图已产生的影响……………………………………………………………6

第二节 导图将产生的影响……………………………………………………………8

第二章 发散的世界………………………………………………………………………11

第一节 发散的世界 …………………………………………………………………11

第二节 发散的思维 …………………………………………………………………16

第三章 导图起源与原理…………………………………………………………………19

第一节 国内应用………………………………………………………………………19

第二节 国外发展………………………………………………………………………19

第三节 思维导图原理…………………………………………………………………22

第四节 神秘化现象……………………………………………………………………22

第四章 思维导图密码 ……………………………………………………………………25

第一节 导图应用工具…………………………………………………………………25

第二节 集散式思维过程………………………………………………………………27

第三节 思维导图绘制要点……………………………………………………………37

第二篇 技 巧 篇……………………………………………………………………………39

第一章 导图应用核心…………………………………………………………………40

第二章 点的认识…………………………………………………………………… …41

第三章 线的认识………………………………………………………………………47

第四章 面的认识………………………………………………………………………55

第五章 体的认识………………………………………………………………………58

第三篇 应 用 篇……………………………………………………………………………63

第一章 品德思维导图应用 …………………………………………………………64

第二章 语文思维导图应用 …………………………………………………………81

第三章 数学思维导图应用…………………………………………………………115

第四章 英语思维导图应用…………………………………………………………140

第五章 历史地理导图应用…………………………………………………………174

第四篇 提升 篇……………………………………………………………………………178

第一章 追根溯源 ………………………………………………………………………179

第一节 导图应用发展 ………………………………………………………………179

第二节 导图集散理论………………………………………………………………181

第二章 四个神奇的魔瓶………………………………………………………………186

第一个魔瓶——成功6环瓶……………………………………………………………186

第二个魔瓶——5S素养瓶 ……………………………………………………………188

第三个魔瓶——120数字瓶……………………………………………………………190

第四个魔瓶——沟通4步瓶……………………………………………………………193

第三章 考试与记忆………………………………………………………………………196

第一节 预习复习密码 ………………………………………………………………196

第二节 考试密码……………………………………………………………………197

第三节 记忆密码……………………………………………………………………198

第四节 最后的武器 …………………………………………………………………206

第五篇 实 战 篇……………………………………………………………………………208

第一天 思维导图原理技巧……………………………………………………………209

第二天 思维导图学科应用A…………………………………………………………211

第三天 思维导图学科应用B…………………………………………………………213

第四天 集体导图思维应用……………………………………………………………215

小结： 导图学科应用自测……………………………………………………………217

致 谢………………………………………………………………………………………218

参考书目、网站………………………………………………………………………………220

后 记………………………………………………………………………………………221

名家推荐………………………………………………………………………………………222

序 言——学习的武器

今天，寒门出贵子的概率越来越低了。由于我们社会贫富差距的真实存在，每个家庭在教育方面的投入与选择会有明显的差别，其结果将直接影响子女将来的成就。怎样让子女脱颖而出呢？这是家庭与教育界一直在思考的问题。

今天，家庭对教育的投入已经是一个系统工程。教育物质基础的投入，从娘胎里就开始竞争，落地后的营养、早教、多样化教育、家教、选校、礼仪培养等方面更是五花八门，这种投入是一笔不小的开支。

今天，我们已经不再是缺少知识了，而是缺少对知识应用的整合。随着网络信息传播的影响，我们的知识每年呈现几何级数增长！知识的传播越来越方便，怎样快速的吸收知识，并把知识转化成学习、生活与工作能量，将是最大的学问与知识！将知识应用到学习、工作与生活过程中的方法，必然需要一个开创性的卓越工具与武器。

今天，有个创新型的学习武器已经被充分挖掘出来了，她就是——思维导图。思维导图，简单说就是运用集中与发散的思维，对学习、生活、工作的知识点进行集中归纳与应用的工具。这个工具将会更加多样化、普及化、简便化！导图工具将会在各个领域中得到广泛的应用与发挥！

随着在校老师对集散理论的理解，对学科思维导图工具的引导，学生的创造性思维与逻辑性思维将得到全面的发展，左右脑将得到进一步的平衡，学习将从压抑的任务，变成轻松的活动，让学生养成一个越学越快乐，越学越想学的一个良性循环！当然，学习者要注重实际操练，经常总结导图过程的经验得失。

希望广大读者通过阅读本书，掌握这门先进的学习武器，并传递给学生和子女，同时应用到自己的工作与学习过程中，得到更多快乐与进步！

由于时间与个人能量累积的因素，书中个别内容或观点可能偏颇，希望广大读者辩证的理解与学习，取其所需，掌握思维导图应用的精髓。本书第一、二篇是基础与技巧，第三篇侧重于小学阶段学科应用介绍，第四篇为思维导图提升模块，第五篇为本人对学科导图应用的实践。初中、高中学生或教师阅读本书时，重点关注第一、二篇，第三篇需要根据本阶段学科内容进行灵活应用。

蔡劲松

2011年11月28日

致 谢——感谢生命中的恩人

生命中要感谢的人很多，首先要感谢父母把我们带到这个世界，他们含辛茹苦把我养育成人，他们的付出让我有了不断前行的动力；

生命中从小学、中学到大学，每位老师都是我的恩人，他们无私的把知识输入给我，启发我智慧，尽管自己不是太聪慧，但总算天道酬勤，在跌跌撞撞中，能向远方不断前行。这里我要感谢我的小学启蒙的胡兰英老师，中学董学明，刘忠清老师，高中的杨霞老师，大学齐凤莲、程淑兰老师，感谢你们！

大学毕业后进入企业，职业生涯中，让我成长，我要感谢人大校友刘建辉先生，在第一份工作时，是您给予了我生活、工作的关照与提醒；感谢南华水泥公司的黄新德、罗亚其领导，你们细心耐心指导我日常工作，带领我掌握工作要点；特别感谢湘乡水泥厂原总经理谢嘉涛先生，您在粤海集团南华水泥担任顾问时，给予我生活工作细节的指引，让我掌握理解职场礼仪的重要性；感谢金羊彩印的李淼兴副总经理指导我工作的严谨与细致；进入咨询业后，感谢企航顾问的李萍大姐，启发我对周边的人感恩图报。感谢蒋杰松、丁德政先生对我生活家庭的关照，让我更深的理解朋友患难之交；感谢栖息谷里面的思维导图对我的影响，感谢中山市光阳电器有限公司陈少藩先生长期以来的信任与鼓励，让我在工作过程中不断进步，并把领悟的管理技巧顺利的导入企业加以落实，修炼了我咨询培训的能量；感谢华利集团赵善玄总经理，陈宝玉副总，是他们的信任，让我不断提升自己。感谢隆平高科伍星星女士，在上海鑫地投资公司工作过程中，对我的工作的指导与生活的关照。感谢蔡杰先生对我工作生活的指导和帮助。

整本书在拟定编写过程中，要感谢思维导图群里面的王学贤老师、陶海涛先生、田三歌先生、颜红春先生、庄仲荫先生、沈成华先生、高俊科先生等等网友，是他们不断提出意见，诚挚的鼓励与支持使得本书能够尽快定稿。 今天我不断前进，生命中这些恩人对我的影响，让我写本文时，思绪万千，是他们的能量影响了我，使我拥有了今天的工作、表达、写作的技能。

最后感谢我的妻子，她每天辛辛苦苦的抚育小孩，帮我整理文件，准备出差的生活用品，让我在家里不用操心，可以在工作过程中没有后顾之忧。

每个人为家庭活着是一种幸福，生命的责任就是传递，希望我们手上的火炬传到下一代手上时，越来越亮，希望我们自己的火炬能照亮自己也能给人光亮，当我们有一天完成人生的历程，也可以了无遗憾，无愧人生。

今天这本导图学习魔方，对我多年学习过程的一直总结，希望借助它拨亮我的火炬，照亮更多前行的学子，让他们在学习生活过程中，更加轻松亮堂，希望我的思考，我的视角，能给家长、老师、学生有新的启发，本书中的不到与偏颇之处，望各位辩证的提炼，取其适用的内容，对不足之处恳请提出批评指点，以便再版时，补充完善。

蔡劲松

2011年 12月17日 凌晨于 广州

鸣 谢

陶海涛简介：

网名“海涛戏说”，系湖北汽车工业学院工业设计专业学生； 2008年开始接触并使用思维导图，是思维导图的忠实践行者和推广者，曾举行过多次以“思维导图让生活更美好”为题的网络公益讲座，并在多所中小学进行过思维导图推广公益活动。 现在新浪有一博客“海涛戏说” ，致力于思维导图应用推广，PPT设计以及个人学习方法探究等领域，目前日点击已达到一万左右，累计访客达到130余万。目前主要关注时间管理、知识管理、思维训练、读书写作、以及图形化表达领域。

思维导图应用核心

大道至简，本人结合多年的思维导图应用过程的认识，在托尼.巴赞的发散性规律基础上，把思维导图原理归纳为：集中与发散。我们的思维不仅仅需要发散，更需要集中，集中性思维有时也被称为收敛性思维。所以对思维导图原理，简单归纳为：集散原理。

整个宇宙的产生，文明的产生，生命的产生，无不是集中与发散的例子。我们不能神秘化思维导图，导图只是工具而已，它的力量在于符合了集中与发散的原理。当我们使用思维导图时，就自动的运用分合之道，让复杂的事情变得简单，简单的事情更流畅更形象。集中是为了聚集能量，发散是为了展示能量，学习的过程就是先吸收，再运用的过程，光学不练，即使学富五车，也不过一书橱而已。现在自称大师的人越来越少了，谁的知识会比互联网更强大呢？今天，我们不缺少知识，而是缺少对知识的整合与运用。

常常听有些人说，我画画不好！但是，画的不好，是不是就应用不好思维导图呢？其实“画”是一个说法，我们应用导图不是要当画家，而是通过应用与我们主题（集中）相应的符号、图片或颜色（发散），突出对主题的思考与记忆。

懂得思维导图原理后，绘制导图也就相对容易了。如果绘制起来比较困难麻烦，导图的普及就不容易了。因为我们大脑本身就是一个集散体，宇宙本身也是一个集散体，所以我们应用导图，也不过是顺其自然而已。

学习导图的方法就是掌握四个字：点、线、面、体，这就是我们导图运用的全部技巧。我们不要拘泥是用笔还是用软件，其实各有所长，因人而异。最关键的是：我们为何要使用思维导图？当我们不清晰为何使用导图，即使你的导图画的再美，软件使用再熟练也无法达成你的生命愿景。