高峰强（1966年3月~），男，山东临朐人。现任山东师范大学心理学院副院长、博士生导师，山东心理学会副理事长兼秘书长。高峰强主要从事格式塔心理学派、行为主义的现当代进展和后现代心理学思想以及人格心理研究等，在中文核心类期刊上发表文章20余篇，主编或参与编辑的专著20多部，近年来承担国家级及省级课题4项，获9项省校级科研成果奖。在专注于心理学理论研究的同时，高峰强十年如一日，热心社会公益活动、积极开展心理学科普宣传工作，努力回报社会、服务大众。

个人信息：

教育背景：

主要社会兼职：

专业、研究方向及主要研究领域：(专业： 研究方向：)

主要研究领域：

著作（2000年以来）：

论文与研究报告（2000年以来）：

获奖或获得荣誉称号情况：

近年来承担的主要课题：

个人信息：

姓名：高峰强

性别：男

工作单位：山东师范大学心理学院

学位：哲学（科学技术哲学专业）博士（吉林大学）

职称：教授

导师类别:博士生导师

邮编：250014

教育背景：

1987年毕业于山东师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士学位。

1990年毕业于南京师范大学教育系普通心理学专业，获理学硕士学位。

2000年毕业于吉林大学哲学社会学院科学技术哲学专业，获哲学博士学位。

2003年华东师范大学心理学系博士后流动站出站。

主要社会兼职：

1、中国心理学会理论心理学与心理学史专业委员会副主任，外国心理学史研究组组长。

2、中国心理学会科普工作委员会委员。

3、《心理学探新》杂志编委。

4、山东心理学会副理事长兼秘书长。

5、山东省青年联合会第十届委员会委员。

6、济南市心理学会副理事长

7、济南市企业家心理学协会会长

专业、研究方向及主要研究领域：

专业：

基础心理学与应用心理学硕士生导师；发展与教育心理学专业博士生导师

研究方向：

心理学史、理论心理学、人格测评与人力资源建设

主要研究领域：

1、格式塔心理学派研究

2、行为主义的现当代进展研究

3、后现代心理学思想研究

4、人格心理研究

5、西方学习理论的现当代价值蕴涵研究

6、中小学教师和学生集体效能感与学生学业成绩的关系研究

著作（2000年以来）：

1、高峰强：现代心理范式的困境与出路——后现代心理学思想研究，人民出版社，2001，5。

2、高峰强、秦金亮：行为奥秘的透视――华生的行为主义，湖北教育出版社，2000 ，1。台湾猫头鹰出版社，2001，7繁体字版。

3、高峰强、杜秀芳、李艳红、胡琳丽：塑造完美的自我―人格，山东人民出版社，2000，1。

4、叶浩生主编：心理学理论精粹（高峰强副主编），福建教育出版，2000，8。

5、车文博主编：弗洛伊德文集（高峰强编委），长春出版社，1998，5。台湾知书房，2001，2繁体字版。

6、杨鑫辉主编：心理学通史（高峰强编委），山东教育出版社，2001，2。

7、车文博主编：当代西方心理学新词典（高峰强编委），吉林人民出版社，2001，10。

8、车文博主编：心理咨询大百科全书（高峰强分卷副主编），浙江科学技术出版社，2001，12。

9、全国十二所重点师范大学联合编写：心理学基础（高峰强参编），教育科学出版社，2002，7。

10、马欣川主编：现代心理学理论流派（高峰强编委），华东师范大学出版社，2003，7。

11、叶浩生主编：西方心理学研究新进展（高峰强副主编），人民教育出版社，2003，6。

12、郭本禹主编：当代心理学的新进展（高峰强编委），山东人民教育出版社，2003，9。

13、高峰强主译：人格理论，陕西师范大学出版社，2005，1。

14. 高峰强主编：专业技术人员心理调适，青岛出版社，2007，10。

15、高峰强主编：实用播音员主持人心理学，北京大学出版社，2007，8。

16、张文新、高峰强、司继伟主编：心理发展与教育，山东人民出版社，2007，2。

17、高峰强主译：人格理论，上海教育出版社，2007，11。

18、车文博主编：中外心理学思想比较史（高峰强编委），上海教育出版社，2007，12。

论文与研究报告（2000年以来）：

1、高峰强：试析心理学三大势力与后现代视野的关联，南京师大学报（社科版），2000、1。

2、高峰强：西方关于后现代心理学的理论争鸣，长白学刊，2000，3。

3、高峰强：论后现代视界对科学主义心理学研究法则的超越，山东师大学报（社科版）， 2000、4

4、高峰强：论科学主义心理学的基本原则与立场，华东师大学报（教科版），2000，3。

5、高峰强：心理学后现代转向探微，心理学探新论丛，2000，1。

6、高峰强：论后现代视域对科学主义心理学原则立场的扬弃，内蒙古师大学报（教科版）， 2000，3。

7、高峰强、车文博：后现代心理学思想的基本观点，心理科学，2001，1。

8、高峰强：略论后现代心理学思想的孕育与生成，心理学探新，2001，2。

9、高峰强：山东省高校布局与结构现状，教育研究，1996，4。

10、高峰强：科学主义心理学方法论基础的确立，心理学探新论丛，2001，1。

11、高峰强；科学主义心理学方法论基础的动摇，山东师大学报（社科版），2002，2。

12、高峰强：科学主义心理学的理论误区探析，自然辩证法通讯，2002，3。

13、隋美荣、王鹏、高峰强：早期经验、早期训练与早期教育，内蒙古师范大学学报（哲社版），2003，1。

14、高峰强：全球化浪潮中来自中国心理学界的另一种声音，心理学探新，2003，3。

15、高峰强、陈明高：西方心理学的发展趋势与统合视野，山东师大学报（社科版），2003，5。

16、许延礼、高峰强：高中教师工作压力源量表的初步编制，当代教育科学，2003，21。

17、许延礼、高峰强：高中教师工作压力、心理健康及其关系的研究，山东理工大学学报（社科版），2003，5。

18、王鹏、高峰强：集体效能与体育运动成绩的实验研究，武汉体育大学学报，2004，3。

19、高峰强、陈英敏：另一种声音――过程思想与中国心理文化，世界文化论坛，2006，５。

20、高兵、高峰强：汉语字词识别中的词频和语义透明度的交互作用，心理科学，2005，5。

21、修巧艳、高峰强：米契尔关于满足延宕的研究，心理科学，2005、1。

22、修巧艳、高峰强：CAPS理论与人格心理学的整合，南京师大学报（社科版），2005，2。

23、艾娟、高峰强：当代人格研究范式的新进展，湖南师范大学学报（教科版），2006，5。

24、韩磊、王鹏、高峰强：青少年考试焦虑与人格特征的相关研究，青年工作论坛，2006，2。

25、高峰强、刘玉：教师集体效能量表中文版的修订，山东师大学报，2005，４。

26、高峰强、王鹏、刘玉、刘世海：学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的SEM研究，心理科学，2006，５。

27、艾娟、张清霞、高峰强：自我、集体效能视角下普通高中和职业高中教师心理健康状况的比较研究，常州工学院学报，2005，4。

28、王赛男、王鹏、高峰强：变革型领导、组织集体效能、工作态度关系的研究，现代管理科学，2006，9。

29、梁志秀、王鹏、高峰强：播音员主持人心理健康影响因素的实证研究，职业时空，2006，10。

30、王赛男、张清霞、王鹏、高峰强：中专生心理健康影响因素的SEM研究，深圳职业技术学院学报，2006，3。

31、张清霞、王赛男、高峰强：流动人口子女健康状况及对策研究，青年工作论坛，2005，６。

32、韩磊、姜能志、高峰强：应对效能、工作压力对教师职业枯竭影响的研究，心理与行为研究，2007，1。

33、高峰强、陈英敏：另一种声音――过程思想与中国心理文化，世界文化论坛，2006，５。

34、焦亭、高峰强：过程哲学与道家思想的契合，山东理工大学学报，2007，2。

35、张清霞、王鹏、高峰强：中专生人格特质、成就目标与心理健康的SEM研究，青年探索，2007，1。

36、Fengqiang Gao. On the trancendence of post-modernist perspective over the research principles of psychology of scientism. 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China. Journal of international psychology,2004,12.

37、Chen Yingmin,Fengqiang Gao.Beautifual Encounters:The Guilin Summer Academy

Process Perspectives, Vol(29)No(2)

38、Fengqiang Gao, Peng Wang. Collective efficacy: An agency perspective of group research. 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China. Journal of international psychology, 2004, 12.

39、Peng Wang, Fengqiang Gao. The formation of collective efficacy and its impact on effort in a sport team. 28th International Congress of Psychology, August 8-13, 2004, Beijing, China. Journal of international psychology, 2004, 12.

40、伊翠莹、高峰强：从集体效能角度谈播音员主持人团队精神的培养，视听，2007、6。

获奖或获得荣誉称号情况：

1、《罗推尔社会行为学习理论述评》（山东师大学报，1996，1）获山东省第五届优秀学术论文叁等奖。

2、《山东省高校布局与结构现状》（教育研究，1996，4）获吉林大学世川良一优秀科研成果一等奖。

3、《个人建构理论形成与发展的历史透视》（山东师学报，1999，3）获吉林大学世川良一优秀科研成果一等奖。

4、《行为奥秘透视――华生的行为主义》（湖北教育出版社，2000，1）获吉林大学世川良一优秀科研成果一等奖。

5、《学生心理健康教育》（警官教育出版社，1997，7）获山东省教委优秀科研成果一等奖。

6、《西方心理学的历史与体系》（人民教育出版社，1998，8）获江苏省优秀社会科学成果一等奖。

7、《论科学主义心理学的基本原则与立场》2001年获山东省教育科学优秀成果一等奖；山东省教育厅高等学校优秀科研成果二等奖。

8、《现代心理范式的困境与出路——后现代心理学思想研究》（人民出版社，2001，5）2003获第17届山东省社会科学优秀成果三等奖。

9、《科学主义心理学的理论误区探析》（自然辩证法通讯，2002，3）2004年获山东省教育厅高等学校优秀科研成果二等奖；2004年获第18届山东省社会科学优秀成果三等奖。

10、2001年获山东师范大学首届“十大中青年教学能手”称号。

11、2001年获山东师范大学首届大学生“良师益友”称号。

12、、2003年获山东省科协“优秀科普工作者”称号。

13、2004年获山东师范大学第六届“杰出青年”称号。

14、2004年获山东师范大学“优秀教师”称号。

近年来承担的主要课题：

1、中小学生社会认知

2、与非社会认知发展的比较研究

3、20世纪西方心理学发展的轨迹及社科研究走向

4、当代认知结构论及其对中国教育改革的启示

5、后现代文化思潮与心理科学

6、施素质教育的心理学视野及其学理依据研究

7、传统学习理论及其现当代价值蕴涵研究

8、人格心理学整体教改研究计划

9、中小学教师集体效能感与学生集体效能感对学生人格发展的影响研究

10、中小学教师集体效能感与学生集体效能感对学生学业成绩的影响研究

11、中小学生上网成瘾心理成因及干预研究

12、脑功能开发与素质教育

13、过程心理学研究

14、社区心理援助体系与和谐社区建设研究

15、高校教师职业倦怠多层研究及干预模型建构