学校简介

师资情况

历任校长

学校历史

学校管理

学校荣誉

学校简介

深圳市福田区福田小学（位于福星路京海花园后）创办于1928年，至今已有80年的办学历史。本名赤田小学。在2010举行了80周年庆。1984年被深圳市定为市、区重点学校。1991年5月被评为区一级学校。2000年12月被评为市一级学校。2003年11月被评为广东省一级学校。学校曾被评为深圳市教育先进单位、深圳市体育工作先进单位、深圳市广播体操标兵学校、深圳市少儿艺术工作先进学校、深圳市绿色学校、全国现代小学数学优秀实验学校、全国示范学校，曾获深圳市2002—2003学年度办学效益奖。学校是深圳市绿色学校，广东省现代教育技术实验学校，教育部基础教育课程教材中心网络实验学校。深圳市体校业余田径训练点校。

学校现占地面积15338平方米，建筑面积9276平方米，绿化面积3387平方米，绿化覆盖率62%。学校有功能室34个，图书58613册，电子读物50003册，电脑276台。学校已建成标准化的200米塑胶跑道、标准的运动场、篮球场、羽毛球馆，办学条件跃上了新的台阶。

学校现有37个班，学生1945人。在编教职工87人，专任教师85人，专任教师平均年龄36岁，35岁以下青年教师有44 人，占教师总数的52 %；学校有校长兼党支部书记1人，副校长2人，中层干部6 人；教师学历合格率达到了100%，其中大学本科学历 39 人，占46 %，专科学历43人，占50·5%，中师3人，占3·5%；教师职称：有高级职称4人，中级职称 60 人，初级职称 23 人；有区名师2名，区学科带头人4人，区骨干教师12人。各科专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，教学业务能力强，师德高尚，敬业乐业，充满活力。

学校已经确立“和谐校园，品牌福田”的办学目标，以“文化立校，质量兴校，品牌强校”为发展策略；以“调整、细化、提效、创新”为近期工作思路；以“崇德尚学，明理践行”为基本的培养理念；用系统论的思想，全面规划学校的发展；用组合拳的思想，排兵布阵，打出了一套质量兴校的组合拳；用“木桶理论”加长学校工作的短板；用“反木桶理论”彰显办学特色；用借力发展的战略，赢得了学校办学条件的重大突破；用“科学发展观”的思想，统筹管理，凝聚了人心，形成了合力，学校各项工作均取得了长足的进步，赢得了社会各界的广泛赞誉。学校拥天时，得地利，更具人和，全面开启了再次腾飞的序幕。

师资情况

学校在编教职工107人，专任教师87人，教师学历的达标率100%，其中本科生40人，大专生47人，大专学历以上的教师占教师总人数的93%。中学高级教师2人，全国优秀教师1人，广东省南粤新秀1人，小学高级教师51人，小学高级以上职称的教师占教师总人数的57%。各类专任教师配备齐备，整个教师队伍结构合理，教学业务能力强，师德高尚，敬业乐业，充满活力。

历任校长

年 份　校长姓名　年 份　校长姓名

1928—1935　郑汝湖　1963—1969　何 铿

1935—1940　黄莲康　1969—1970　钟育芳

1940—1943　黄栢芳　1970—1971　罗杰仁

1943—1945　陈本仁　1971—1974　陈彦畴

1945—1947　陈文立　1974—1975　黄添裕

1947—1949　刘宝湖　1975—1984　蔡宜兴

1949—1951　黄贯一　1984—1986　严定强

1951—1958　黎 英　1986—1987　杨远传

1958—1959　廖官云　1987—1991　汪 佳

1959—1961　文士博　1991—1999　肖文苑

1961—1962　刘润松　1999—2005　黎敏成

1962—1963　何官友　2005至今 　张丕发

学校历史

深圳市福田区福田小学创办于1928年，至今已经有80多年的办学历史。在80多年的办学过程中，一代一代的福小人为学校的发展贡献了年华和智慧。学校也积淀了浓厚的文化底蕴，走过了一段段坚实而又光荣的办学历程。1984年被深圳市定为市、区重点学校。1991年5月被评为区一级学校。2001年12月被评为市一级学校。

学校管理

学校确立了人文管理的理念，在规章制度管理、网络平台管理、过程管理中，坚持以人为本的原则，高扬人文旗帜，凸显人文精神，突出人文关怀。学校领导和管理人员坚定不移地树立起全心全意为人民服务的思想，管理工作中，做到心中有人，眼中有人。注重尊重人、理解人、关心人、爱护人、引导人、教育人；注重听取人言、沟通人情、温暖人心，处处体现人文关怀，强化学校的人文管理。

1、学校领导班子紧密团结，开拓进取，深入实际，改革创新，不断规范自己的办学行为，形成了真抓实干的好作风，受到师生的尊重和爱戴。学校领导班子注意加强自身建设，注意深入实际，深入班级，深入课堂，深入班组，虚心听取群众意见，还召开座谈会和找老师个别谈话，交心谈心，沟通情感。每年与个别教师交流谈心人数达全校教师的85%以上。校长张丕发全面负责，大胆管理，敢于批评，坚持原则，是非分明，放手让班子成员大胆工作，关心全校教职工学习、工作与生活。对生病的教师问寒问暖，亲自关心安排多位教职工住院治病。带头学习现代教育理论，先后写出各种论文10多篇，围绕学校的改革和发展勤思考，深入课堂听课评课，团结一班人共同奋斗，起到了一个好校长的好作用。副校长程飒全面负责教育教学工作，抓贯彻、抓落实，深入教学一线，带领老师搞教改；深入班组，组织大家学习、听课、评课，使全校形成了浓厚的教改科研氛围，使教学水平上了新台阶。副校长曾科负责学校后勤工作，平时及节假日、星期天都没有休息，一心扑在工作上，为学校面貌的改变作出了重大贡献。教导主任周素萍虚心学习，刻苦钻研，不怕劳累，出色完成教务处各项工作。

在平常工作中，学校领导要求教师做到的，自己首先做到。值勤、上课、巡查都一丝不苟。班子每周开会研究工作，思想见面、开展批评与自我批评，制定出班子“各项职责”和“反腐倡廉制度”。建设新教学综合楼、改建校门、改造操场工程都由区教育局统一招标，学校班子不插手，廉洁自律，注意形象。在与其他单位工作接触中，重视行风建设，不乱收费，乱摊派。大家同心同德，互相支持，真抓实干。深得学校教职工的拥护和爱戴。

2、为了更科学有效发挥管理的作用，真正“向管理要质量”“向管理要效益”，使学校管理具体化、规范化、科学化。学校花气力加强管理工作。改变学校管理制度不健全，做事无章可循的局面。针对学校水电浪费现象，改革原来的随意使用的旧习，制定人走灯关和人走关空调的奖惩制度。改革教职工评先评模的评比制度。对派定值目的制度改为自觉申报制度，对教职工评先评模的封闭型做法，改为开放型、民主型，让群众参与自评、他评，体现透明度，努力调动教师教书育人积极性。同时，根据学校实际，学校新制定出28种岗位职责计180多条，制定出26种规章制度，6种教职员工的奖惩规定和学生奖惩条例，拟出各学科备、教、改、辅、考、研的各种教学常规、基本要求100多条，编印成《福田小学学校管理章程》一书，约4个印张，近9万多字，经第二届教代会讨论通过，使学校有了一套像样的管理新章程，使各种人员职责分明，办事有章可循，有程可依，从而有效提高了学校管理的科学性、时效性。

3、充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，发挥工会、共青团、妇女等群众组织的民主监督桥梁纽带作用，定期召开教代会、妇代会，开展好工会、妇女、团组织的各种活动。每学期召开教代会，每次教代会的提案均在60多份以上。有效调动了全校教职工的积极性。学校还成立了家长委员会，发动家长参与学校管理，第三届家长委员会为学校的发展共提建议55条；学校还与周边的环庆有限公司、武警边防大厦、交警第四中队等建立了紧密联系，有效促进了学校的发展。

4、加强后勤管理工作，充分调动后勤管理人员“为教学服务”、“为师生的生活服务”的积极性，进一步明确岗位职责，使学校后勤管理工作水平不断提高。同时，为了深化学校后勤管理改革，2001年下半年，学校实现了后勤服务社会化，将学校后勤服务工作，全部交由特科物业公司管理。学校门卫、清洁卫生、水电勤杂等工作，均由特科物业公司负责。学校后勤管理丢掉了包袱，减轻了负担，更有利于服务教学，提高了后勤管理工作的质量。同时学校还布置了校务公开专栏，设立了“校长信箱”，定期向全校公布财务、人事等重大校务的决策内容，努力增强透明度，有效调动了全校教职工“教书育人”的积极性，全校形成了团结紧张、生动活泼的良好局面，促进了整个办学水平的提高。

学校荣誉

2000年六月获深圳市第六届少儿艺术花会曁第三届学校艺术节戏剧曲艺类金奖

2000年六月获深圳市第六届少儿艺术花会曁第三届学校艺术节关心支持少儿艺术工作先进单位

2001年十月获中国少年先锋队深圳市福田区十佳少先大队称号

2002年六月获深圳市学校艺术教育展示月文艺调演一等奖

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