福建省漳州第一中学位于芗城区芝山南麓。1996年通过省一级达标学校验收。师资力量雄厚。拥有被誉为“一大、二美、三整洁”的占地143亩的校园。学校因山而建，气势宏大。学校整体布局以建于1930年的新华楼为中心，以校道为中轴线，匀称合理而又整齐大方。近年来，学校新建教学楼、综合楼和体育馆，创建网管中心，对东西两个操场进行改建，校园面貌有了很大变化。在市委、市政府的支持下，与香港毅达国际有限公司签订合作办学协议，建设漳州一中分校，实现高初中分设，在对外交流、开放中更好的发挥一中的社会效益。

学校概况

学校领导(校领导 中层领导)

漳州一中2011——2015年改革与发展规划

漳州一中历年省高考状元榜

学校荣誉

共贺漳州一中一百零九周年华诞

学校章程

地理位置

学校概况

一百年的光辉历程，使学校形成“爱国、进取、求实、创新”的校风、“敬业、爱岗、严谨、创新”的教风和“尊师、守纪、勤奋、进取”的学风。学校坚持“育人至上，人文为先”的德育工作理念，推行“实践、参与”的自我教育原则，立足创新，建立起以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为延续的多渠道、多层次的综合教育网络。根据素质教育的需要，学校提出“深化改革、科研兴教、科研兴校”的教改思路，开设近200门研究性学习课程和选修课，为学生主动学习、全面发展提供了广阔的空间。百年的办学历程使学校形成“以人为本、全面发展、科研兴校、改革创新”的办学理念，新的教育理念已渗透到教学的每一个环节，并取得骄人的成绩。自改革开放以来，学校获省级以上表彰共45次，尤其值得一提的是学校自1985年以来一直保持“省级文明单位”荣誉。

在2000年，学校教代会就通过了《漳州一中2001-2005年改革与发展规划》，到2005年，学校将实现教学手段现代化、校内管理科学化的目标，完成师资队伍向学者形、专家形的转变，促进学生素质全面发展，并创建国家级示范校。学校的发展将为福建省创建“三条战略通道”培养出尽可能多的高素质人才。

学校领导

校领导

校　长：　方跃飞

书　记：　方跃飞

副书记：　林旺树

副校长：　郭志荣 蔡丽英 兰文贵

校长助理：高新建 巫山

中层领导

主任 副主任

办公室 杨振华 杨娟

政治处 陈孝彬 魏嘉文

教务处 巫山 黄东海、梁金中

教研室 魏朝晖 李玉

总务处 高新建 林夏季

保卫科 肖跃明 （科长）

团委会 林立雄（书记）

工会 常务副主席：高新建 副主席：林翠红

漳州一中2011——2015年改革与发展规划

百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 进入21世纪以来，国家正在加快推进普及高中的步伐，漳州教育也取得了较大的发展，在高中新课程的实施过程中，一次新的挑战和发展机遇，再次摆在我们面前。我们以党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署为指导，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，为促进漳州教育事业科学发展，在完成学校第二个五年规划的基础上，审慎谋划办学的各个环节，特制定本规划。

指导思想和总体发展目标：

一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在巩固办学成果的基础上，不断更新教育观念，贯彻“以人为本、全面发展、科研兴校、改革创新”的办学理念，坚持以人为本，遵循教育规律，面向漳州人民的需求，深化改革，提高质量，持续发展，提升教育现代化水平，办好漳州人民满意的教育，争创国家级文明学校，成为在省内外具有较强影响力的名牌学校。

二、总体目标在已有办学的基础上，谋求学校的深层次发展，形成一批具有较大影响力的骨干教师和具有较大推广价值的办学经验，起到应有的示范作用，带动周边学校的协调发展，使我校成为一所管理高效率、设施高标准、教师高水平、学生高素质，有文化底蕴、有自己特色、有品牌优势的国内一流的现代化名校。

1．要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性；关心每个学生，因材施教，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供适合的教育，促进学生健康、快乐地成长。

2． 坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。创新德育形式，丰富德育内容，加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性，培养社会主义合格公民。

3．要把改革创新作为教育发展的强大动力，创新人才培养体制、教学管理体制，改革质量评价制度，改革教学方式方法，增强学校教育活力与效益。要树立树立科学的质量观，促进人的全面发展，全面贯彻“全面发展，突出个性”的人才培养方式。

4．注重教育内涵发展，建设书香校园。一百多年的老校，有着丰厚的人文底蕴和优良的办学传统，要努力发掘百年老校的文化积淀，发挥百年老校的人文底蕴，注重学校文化建设，用学校内涵的发展推动学校的全面建设，形成良好的品牌效应。

5．大力加强教师队伍建设，形成一支“学为人师、行为世范”的高素质教师队伍；加强对教师的培养培训，构建更加开放、灵活的教师教育体系。培养一支具有高尚情操、具有创新精神和改革能力、思想活跃的研究型、合作型、学习型的教职工队伍。

6．坚持知识与能力的统一、坚持理论学习与社会实践的统一，提高学生综合素质，促进学生主动适应社会。

7．切实加强和改进学校的体育、美育和心理健康教育工作，倡导和组织学生参加生产劳动和社会实践活动，使学生的知识能力、身体素质、审美能力、劳动能力、创新能力等方面能适应继续学习和现代化建设的需要。

8．继续加强语言文字工作，确保祖国语言文字的纯洁性、正确性。

9．继续改善办学条件，构建文明和谐校园、平安校园、绿色校园，争创国家级文明学校。

分项目标与实施：

一、积极吸纳现代教育新理念，实现学校跨越式发展深化学校教育教学方式改革，关键是更新教育观念。为此。我们必须进一步提高教育理论在实践改革中的地位，提升教师队伍的教育理论素养，并促使有改革意义的新行为方式的生成。

1．把我校新时期的办学理念“以人为本、全面发展、改革创新、科研兴校”，内化在学校的观念精神、行为作风、物质建设等各个层面的工作上。以新理念促使我校在依法治校、以德育人、科研兴校、特色办学的道路上，实现跨越式、快速度、高质量地发展。

2．坚持全面育人，面对全体学生，真正意义上做到因材施教，探讨切实可行的分层次教学方法，确保优秀生，争取希望生，培养特长生、鼓励后进生，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

3．坚持理论学习，构建书香校园。学校制定配合新课程实施的学习计划，开展读一本书活动，积极组织教师研讨和撰写论文，使广大教职工主动学习、了解国内外教育发展趋势，全面理解国家的教育政策和改革方向，掌握现代教育理论和现代教育技术。

4．加强国际交流与合作。坚持以开放促改革、促发展，积极开展多层次、宽领域的教育交流与合作，借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，提高我校教育国际化水平，培养一批具有国际视野的国际化人才。

5．深入学习科学发展观，积极开展争先创优活动，创建学习型党组织。

二、完善德育工作的新框架，培养健康、健全的合格公民坚持德育为本，育人为先，将社会主义核心价值体系融入教育全过程，完善以思想道德教育为主线，以爱国主义教育为主题，以政治方向教育为主导，让学生成为会做人、会学习、会生活、有个性的现代化公民。

1．以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范养成教育为重点，实现学生自我管理、自我教育、自我发展，达到教书育人、管理育人、服务育人的目的。

2．树立“学校为主战场、教师为主力军、课堂为主渠道”的“三主”意识，实施全员育人、全程育人、全方位育人。加强班主任、生管队伍建设，建立一支高素质的德育工作队伍。完善德育考评机制，开展相关德育课题研究，提高班级德育工作效率，奖励优秀德育工作者。

3．强化“学校——年段——班级”三级德育教育网络，进一步完善“学校——家庭——社会”三者互相补充、相互配合的德育工作网络。

4．与时俱进，改革现有的学生管理制度，以培养高素质现代人、文明人为育人目标，对新形势下德育工作的地位、内容、方式、方法、途径、层次等问题进行探讨，不断完善一套重视流程管理、讲究实效的学生管理制度。5．坚持“实践、参与”的原则，发挥课堂教学的德育主渠道作用，细化学生守则，开展一周一主题的活动，养成学生良好的个人行为规范。

6．建设、完善各类思想政治工作载体。第一，要充分发挥办团队活动的作用，开展丰富多彩的主题活动，办好“玉兰节”、“科学节”、“体育节”、“艺术节”等大型校园文体活动，在满足学生课余生活需要的同时加强思想政治工作。第二，要构筑与时代发展相适应的德育活动载体，如利用网络博客、微博、聊天室、Flash动画展播等网络形式，真正做到与时俱进。第三，要充分挖掘和利用本地、本校丰富的德育资源，继承、完善、扩大思想教育基地和社会实践基地。第四，深入探讨心理健康教育规律，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理。

7．办好内地西藏班，加强维护国家统一和民族团结的教育，提高法制教育、国防教育、环保教育的实效，配合有关部门做好周边环境治理，创建安全、文明、绿色的校园。

三、加大教研和教改力度，提高教育质量教学是实现培养目标的最基本途径，是实施素质教育的主阵地，因此要深化改革，提高教研水平，培养更多的高素质人才，让学校成为校风正、教风优、学风活，教育质量高，社会声誉好的现代化教育的实验基地。

1．开足开齐课程门类，形成较为完备的学科课程和活动课程体系。进一步加强研究性学习和各类选修课程的开设力度，利用学校人力、物力资源开发具有学校特色的校本课程；进一步完善信息技术、劳动技能和其他综合性课程的设置。

2．转变观念，树立与新课程相适应的人才观、质量观，提高对规范化教学管理的认识，积极探索课堂教学新模式、新方法。提倡“向40分钟要质量”，强化课堂教育，尽力做到每一节课都是优质课、示范课，要在课堂教学中切实提高学生的思想道德素质、人文素质、科学素质和身体心理素质，不断提升课堂教育教学的质量和水平。3．加强和改进学校体育、美育和心理健康教育。要坚持健康第一的指导思想，大力增强学生的体质、意志力和终生锻炼的自觉意识。认真执行和推广《学生体质健康标准》，提高体育课程和课外活动的质量，做好学生体检工作，建立学生体质健康监测体系。切实加强心理健康教育、青春期健康教育和美育工作，优化学校艺术教育环境，提高艺术教育课程的教学质量，确保学生在拥有健康的同时，具有发现美、欣赏美、创造美的能力。

4．走“科研兴教、科研兴校”之路。继续抓好专题性的课题研究，争取承担更多的国家、省、市级教科研课题。通过开展多层次的不同级别的课题研究，不断地提高教学水平和质量。加强教科研建设，加大投入力度，使教科研贴近学校的发展。学校积极构建教科研平台，定期举办教学研讨会和经验交流会，积极创造条件，让更多的一线教师广泛参与省内外各种学术交流活动。制定奖励机制，鼓励教师积极撰写高质量论文，争取在CN级刊物上每年发表论文50篇以上。

5．加强学生创新能力和实践研究能力的培养，强化全体教师的培养意识，发展学生个性。

四、深化学校管理改革，探索建立现代学校制度在规范管理的基础上，强化实施人本管理，坚持人本管理和制度管理相结合的方针，初步建立人本化、现代化的教师、学生评价制度，挖掘师生主体能动性，培养合作创新精神。

1．加快学校内部管理体制的改革。在上级行政部门的指导下，进一步落实“校长负责制”、岗位设置方案，实施更为合理的绩效工资体制，做到择优聘任，竞争上岗，促进学校工作的顺利开展。

2．加强学校领导班子建设。坚持党组织在学校各项工作中的政治核心地位和保证监督作用，加强思想建设、组织建设、作风建设，努力建立起忠诚于党的教育事业、德才兼备、结构合理、高素质的领导干部队伍。加强基层党组织建设，切实加强和改进发展党员的工作和共青团活动的开展。加强教代会制度建设，充分发挥教代会在学校重大决策中的作用。

3．加强各处室、各年级组、各教研组、各备课组的建设。落实完善年级组和教研组并列管理的机制；本着“精简、高效”的原则加强各处室的建设；充分发挥备课组在年级学科教学中的基础地位。

4．建立科学合理的教学、学习评估体系。规范和改进学科教学的质量评估办法，形成评估指标体系，建立教学状态数据统计、分析和定期发布制度。改革校内考试制度，建立起考试和考察相结合、笔试和口试相结合、开卷和闭卷相结合、定性评价与动态评价相结合的学生评价制度。

5．积极构建生态课堂范式，实现知识呈现方式、教学互动方式、资源整合方式、经验积累方式和质量评价方式的转变，实施有效教学，提高课堂教学效率。实施全面质量监控，形成教师自控、教研组互控、学校调控、社会协控的质量监控体系。

6．健全过程管理和档案管理制度，做到有活动有记录，有记录有存档，确保档案工作的制度化、规范化。

五、多管齐下，切实加强教职工队伍建设培养造就一支现代化的教职工队伍是教育现代化的根本要求，是实施素质教育的关键所在。创造条件为教师的可持续发展提供舞台，让教师成为乐奉献、勤学习、勇改革、精业务、善交流的现代化教师。

1．强化教师职业道德建设。要提高认识，加强领导，健全制度，提高教职工进行职业道德建设的自觉性，开展职业道德建设的系列活动和，举行相关的专题研讨会；建立健全职业道德建设的考评机制，做到自律、自重和管理监督相结合。

2．实施人才强校工程，优化教师队伍结构，打造一支与高水平高中学校相适应的教师队伍，为学校事业发展提供有力的人才支撑。第一，努力培养卓越教师，有目标、分层次地培养一批学科带头人和教学骨干，争取做到每个学科均有2—3个市级以上学科带头人或骨干教师。第二，全力培养青年教师，努力提升青年教师的教学科研能力，继续开展“十佳青年教师”的评选活动。第三，着力扩大教师队伍，科学规划教师队伍建设，有计划地引进新教师，扩充教师队伍，大幅度提高教师学历学位层次，柔性聘用一批校外教师。第四，统筹三支队伍发展，加大教师、管理和班主任队伍骨干的培训力度，促进三支队伍协调发展。

3．组织实施以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点的教师全员培训，促进教师专业发展，提高实施素质教育的能力。

4．结合课程改革、领域资源整合，促进教师成为实施素质教育、推进教育创新的能手和带头人；充分发挥名师师德引领、专业领军、教学领航、学术领衔的作用，以名师彰显名校风采。

5．建设一支精干高效地职工队伍，有效地为教育教学服务。要强化职工队伍的服务意识，完善、落实岗位责任制，建立切实可行的考核奖惩制度，提高行政后勤的服务质量。

6．全面提高现代化信息技术在教育教学中的应用水平，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法、丰富教育内容，使所有的教师都具备自制课堂教学所需要的课件的能力。

六、改善设施设备，优化育人环境坚持从实际出发，积极筹措资金，改善设施设备和办学条件，为全面贯彻教育方针，实现教育手段的现代化提供保证。

1．健全校园网络管理中心的制度建设，加紧信息员的培训、培养力度，实现校内教育资源的优化配置和共享。2．严格实施校务公开制度，严格管理资产和经费，盘活资产，勤俭持家，开源节流，创建节约型校园。

3．加大对实验室设备、设施的投入，实现实验室数字化，加大对图书馆资源建设的力度，建立与我校办学规模与特色相适应的藏书体系，并实行信息化管理。

4．贯彻“大生物园地”的校园建设思路，逐步完善校园自然景观和生物园地建设，促成隐性课程的显性化、规范化，打造生态化、园林化的绿色文明校园，烘托学校人文特色，陶冶师生性情。

5．进一步加强平安校园建设，提高突发性事件的应对处置能力，确保校园安全稳定。扎实推进和谐校园建设，增强学校的凝聚力，充分调动广大师生员工投身学校改革与事业发展的积极性、主动性和创造性。

6．规范校园用字用语，营造良好的语言文字工作环境。

7. 建设藏生楼，为办好内地西藏班创造良好的条件。

福建省漳州第一中学 2011年1月27日

漳州一中历年省高考状元榜

吴硕贤 1965年全省高考理科状元（乃至全国理科状元，当时的清华第一名）

陈少忠 1986年全省高考理科状元

杨文忠 1988年全省高考文科状元

李宏 1992年全省高考理科状元

张舒 2000年全省高考理科状元

陈默 2007年全省高考理科状元

杨帆 2011年全省高考文科状元

学校荣誉

近年来，学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、连续十一届荣获“省文明学校”称号；被授予“省师德建设先进集体”、“省级绿色学校”、“全省促进民族教育事业发展先进集体”、“省防震减灾科普示范学校”、“省青少年道德建设研究实验学校”、“省中小学现代教育实验学校”、“福建省优秀基层党组织”和“全国和谐校园先进学校”等七十多项省级以上荣誉称号；也被清华大学等10多所中国名高校授予“优质生源基地校”的称号。

共贺漳州一中一百零九周年华诞

（国旗下讲话）

老师、同学们：

大家好！12月25日，对于我们漳州一中是一个特殊的日子。我们迎来母校——漳州一中的109岁生日。

从1902年的漳州府中学堂，到后来的龙溪中学，直至今日的漳州一中。我们的母校走过了一百零九年的风雨历程。一百零九年，漫长的一百零九年，也是令人激动的一百零九年。一百零九年，我校经历了革命的动荡、战争的洗礼，走过了无数风风雨雨；新中国成立后，一次又一次的教育改革，收获了无数辉煌时刻。

早期的中师学堂是当时教育史上的一次大变革，起了很大的思想启蒙作用。"五四"运动时期，学生积极投入爱国的反帝反封建的洪流、为唤起漳州人民的觉醒做出了贡献。在战争年代，龙溪中学的师生们，为挽救民族危亡，争取民主自由，建立新中国而奋起斗争。他们一面学习，一面坚持抗日宣传，有的还奔赴抗日最前线浴血奋战。直到1952年，龙中正式更名为漳州第一中学。在新中国教育体制不断改革的潮流中，漳州一中人在奉献中传承，在磨难中砥砺，在创新中弘扬，学校日具规模，面貌焕然一新。与此同时，我校也因办学成果优异，校风学风严谨被评为“全国教育系统先进集体”，“福建省优秀基层党组织”和“全国和谐校园先进学校”；也被清华大学等10多所中国名高校授予“优质生源基地校”的称号；在过去的二十多年里连续蝉联十一届省级“文明学校”殊荣、并多次被评为“文明单位”。

漳州一中的辉煌成果与漳州一中的老师、同学们努力是分不开的。百年风华，桃李芬芳；万千学子，鸿鹄凌云。往溯前贤，我校有一大批我们引以为荣的校友：革命先烈汤铭盘中将，党和国家领导人彭冲、方毅，军旅之星苏静、赵龙海、杨林雄、吴应强将军，大文豪许地山、杨骚，中国科学院和工程院院士高庆狮、郑绵平、吴硕贤等，他们是漳州一中宝贵的精神财富，是我们一中学生的榜样。

回想起漳州一中那段激动人心的历史，看见如今漳州一中丰硕的成果，不得不让人以身为漳州一中的一份子而感到自豪。我们可以引以为豪，却不能骄傲自满。如今的我们还在漫漫求学道路上探寻，今后还要面对更多的人生考验。我们要牢记“爱国、进取、求实、创新”，依此为基，努力拼搏！长江后浪推前浪，一代更比一代强。或许我们今后的成就比不上前辈，但我们至少要对得起自己，对得起养育我们的父母，对得起栽培我们的老师和学校。像保尔.柯察金说的那样“不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨。”我相信，我们的努力就是给母校最好的回报。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。今天我以漳州一中为荣，明天漳州一中以我为荣。

让我们乘着一中这艘梦想之船扬帆远航，为漳州一中谱写新的篇章！

学校章程

第一章

总则　第一条 为全面贯彻党和国家的教育方针，规范学校管理，全面提高教育教学质量，促进学校持续、稳定、健康发展，依据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，制定本章程。

第二条 学校全称是福建省漳州第一中学，属公办全日制完全中学，是独立法人实体。学校财产为国家所有。

第三条 学校按照上级主管部门的招生政策，每年通过一定程序，招收小学合格毕业生和初中优秀毕业生，学制为初中三年，高中三年，高、初中分设。

第四条 学校办学指导思想：在中国共产党领导下，以马列主义毛泽东思想和邓小平理论为指导思想，贯彻三个代表重要思想，全面贯彻和执行国家制定的“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的教育方针，面向全体学生，全面推进素质教育，提高学生全面素质，培养个性特长，为培养具有创新精神和实践能力的人才，为使受教育者成为国家合格公民打下基础。

第五条 学校以“勤、毅、信、诚”为校训，以“团结、勤奋、严谨、进取”为校风，以“追求极善、勇为最先”为双十精神，以“严格严谨、求实求活”为教风，以“勤奋多思、创造自强”为学风。

第六条 学校继承和发扬优良的传统，努力争创文明学校，以创建高水平、有特色、开放性、现代化、国内一流、国际知名的示范性窗口学校为办学定位和目标。

第七条 学校坚持以德育为主，教学工作为中心的工作原则，坚持“以校为本、以人为本”的教育理念，倡导教育民主，关注教育公平，人格道德至上，终身学习为先。

第八条 学校以初中生“合格加特长”，高中生“优秀加特长”为人才培养目标。

初中生基本素质培养目标：

①具有爱国主义意识和集体主义精神。拥护中国共产党，热爱社会主义，了解并继承中华民族的优良传统和革命传统。初步了解社会主义民主法制，遵守国家法律和社会公德。

②诚实正直，文明礼貌，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，助人为乐，学会正确健康的交往。热爱大自然，有较强的环境保护意识和一定的环保常识，养成良好的行为习惯。

③掌握初中各学科知识，有较扎实的知识基础和较完整的认知结构，养成良好的学习习惯，掌握初步的科学学习方法，有一定独立思考和解决问题的能力，较强的口头表达能力，培养刚毅专注的意志和勇于克服困难的精神，初步具有自学、自律、自理的能力和大胆创新的意识。

④身心健康，乐观向上，了解健康常识和安全常识，初步懂得自我保健和自我防护，养成体育锻炼的习惯和卫生习惯。爱劳动，会劳动，有一定的动手能力。具有初步的鉴赏能力，初步具有识别真善美、假恶丑的能力。

⑤有一项特长和兴趣爱好。

高中生基本素质培养目标：

①有较强的爱国主义精神和集体荣誉感，拥护中国共产党，热爱社会主义，了解历史国情，关心时事，对祖国和人民有深厚感情和高度责任感，具有奉献精神和牺牲精神。

②形成正确的人生观、价值观和世界观，有自强不息、不断进取的人生态度，高尚的目标、信念和追求，有集体主义精神和正直诚实、尊重他人、关心社会的品格，有刚毅专注、勇于克服困难和挫折的意志，有自律自理自主自强的能力。

③能自觉遵守法律法规和社会公德，文明礼貌，对人对事有修养、有风度，懂得关心他人，帮助他人，懂得感恩父母师长，回报社会，热爱大自然，有较强的环境保护意识。

④掌握高中学科知识，具有比较系统和扎实的基本知识，比较完整和严密的认知结构，较强的独立思考与解决问题的能力，实验动手能力和自主学习能力。基本掌握一门外语和计算机语言，具有一定的特长或技能。学风勤奋、严谨、刻苦，勇于探索和发表见解，善于博采众长，尊重不同意见，有较强的创造意识和创新精神。

⑤身心健康，乐观进取，喜欢体育运动，养成体育锻炼的习惯。懂得自我保健和自我防护，具有识别真善美、假恶丑的能力，对音乐、美术等艺术有一定的鉴赏能力。有劳动习惯和社会实践能力。

⑥个性特长及兴趣爱好比较突出。

第九条 学校面向全体教师，培养青年教师，扶植骨干教师，塑造有影响的名师，建设一支事业心强，师德修养好，教育理念先进，知识与年龄结构合理，教育教学与科研能力强，身体心理健康的教职工队伍。

地理位置

地址：胜利西路76号