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图书信息

·作者:(美国)杰弗瑞·莱克　(美国)大卫·梅尔　 译者:钱峰　

·出版社：机械工业出版社

·页码：252 页

·出版日期：2010年01月

·ISBN：9787111293668

·装帧：平装

·开本：16

·定价：42.00

·丛书名：精益思想丛书

·外文书名：Toyota Talent:Developing Your people The Toyota Way

内容简介

《丰田人才精益模式》内容简介：在国际畅销书《丰田模式》中，杰弗瑞·莱克用“4P模型”解释了丰田的卓越成就 ——Philosopy (理念)，People (人员)，Problem Sloving (问题解决) 和Process (流程)。接下来，两位丰田生产方式的权威专家将为您揭秘如何培养杰出人才，为您的公司带来不凡绩效。

从《丰田人才精益模式》中可以学习

认清企业的发展需要，拟定人员培训计划

让复杂工作简单易学的技巧

储备胜任的员工，制定切实的岗位目标

识别和栽培有潜力的员工成为企业内部培训员

有效培养非制造部门的员工

培养企业内部的精益生产专家

打破低效率的培训循环，创造持续学习与改善的良性循环

《丰田人才精益模式》将带您领略丰田培养高素质员工的严谨方式，学习如何在企业中创造一种教与学的文化，以及如何支持和鼓励员工。

丰田不只是制造汽车，同时也塑造杰出人才。

作者简介

杰弗瑞·莱克 畅销书《丰田模式》的作者，现任密歇根大学工业与作业工程系教授，Optiprise精益咨询公司合伙人，他在“新乡卓越奖”中的获奖作品发表在《哈佛商业评论》、《斯隆管理评论》等知名期刊上。

大卫·梅尔 《实践丰田模式》合著者 (另一作者为莱克)，现任Lean Associates公司总裁，该公 司专门为学习实践丰田生产方式的公司提供咨询和指导。大卫曾担任丰田汽车制造团队的领导长达10年之久。

目录

第一部分 十年树木，百年树人

第1章 丰田的启示

丰田的人才培养与发展理念

无情的现实

恶性循环

打破恶性循环，开启成功之门

关键不在挑选人才，而在培养人才

培养优秀人才，促进公司发展

第2章 丰田：优秀人才的摇篮

人才发展至关重要

丰田生产方式需要高素质人才

培训标准化：全球化的需要

丰田的人事制度模型

采用基本培训方式，充分发展员工才能

丰田模式之传授标准化

现在支付？还是将来？

可以复制的成功

第3章 丰田与TWI

督导人员培训

工作指导：发展人才的基础

丰田与工作指导培训方法

工作指导培训课程

迈向卓越的起点

第4章 组织应做好的准备

万事开头难

定义组织需求与目标

评估当前状况

追根溯源，搜寻信息

建立组织构架

挑选培训员

优秀培训员必不可少的天赋

需要后天习得的基本技能

为全体员工拟定培养计划

个人成就的不断突破

人才培养流程

人员的培养需要长期的努力

第二部分 直击靶心：辨识关键知识

第5章 开启成功的金钥匙：深刻理解工作技能需求

从宏观入手

不同的行业

工作分类构架

机械式和有机式组织的标准化

各类工作的人才培训模式

从宏观工作分类到特定技能要求

从简单的任务入手

第6章 培训两手抓：标准化作业与工作指导方法

建立有效的培训基础

系统环节之标准化作业

TWI与标准化作业的根源

标准化作业模式，放之四海而皆准

盲目遵从，还是小心谨慎

互为前提

既是流程，又是手段

学习稻农的思考方式

第7章 善分主次：分析例行工作及辅助任务

分析例行工作

分析非常规工作任务和辅助任务

医疗保健领域

评估整个流程

辨识关键项目，确保执行无误

成功在于细节

第8章 培训制胜武器之工作分解

培训工作分解的差异性

分解任务，注重细节

工作分解需要反复思索

课堂讲授需要量力而行

选择工作培训方法

分解工作：第一部分

主要步骤很重要，但关键点至关重要

第9章 培训制胜武器之关键点

分解工作：第二部分

有效辨识关键点的重要性

关键点从何而来

警惕都市传说

关键点的关键性

第10章 成效试金石

把它们整合起来

保险杠制模工作分解表

间或性核心项目的工作分解案例

医疗保健领域的间或性核心项目案例

工作分解中的常见错误

复杂工程任务可以标准化吗？

工作分解：关键的一步

第三部分 知识大迁移

第11章 做好培训准备

工作指导方法需要周密准备

创建复合型员工培训计划

其他类型的工作培训计划

首先设定行为期望

学习工作技能，拓展个人能力

工作环境的准备

运气总是眷顾有准备的人

第12章 进入培训阶段

我们可以开始了吗？

让学员做好准备

展示操作流程：说明、展示、示范

楚地解释关键点

再次示范，阐明关键点理由

竭尽全力

第13章 牛刀小试

反省的机会

需要敏锐的观察

即时提供反馈信息

学员执行工作，无须口述信息

学员执行工作，并复述主要步骤

学员执行工作，并复述主要步骤和关键点

确认学员理解关键点理由

立刻纠正错误，避免养成习惯

评估学员的能力

转移职责，持续关注

第14章 随机应变：妥善处理棘手状况

培训绝非易事

以流水线速度进行培训

培训历时较长或较复杂的工作

时间限制

口头沟通不畅的训练

培训视觉项目

如何提高判断能力，拓展工作知识

间或性工作项目

利用培训辅助措施

面对诸多棘手状况

第四部分检验学习成效

第15章 继续追踪，确保成功

让学员学会自立

培训员要承担永久性责任

永远支持学员

说明求助对象

经常检查进展

鼓励学员提问

逐渐减少指导和后续追踪

使用层级稽查法，确保流程取得成功

学习制度无法自我存续

第16章 画蛇“不添”足：如何完善后续工作

于尝试，做到最好

先深入，后扩展

培训流程的实施架构

实施流程的里程碑

非常规工作中的人才培养

非精益组织的困惑

所有人的责任

分层审计法

扩展人才培训流程

致谢

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