| 词条 | 非模式化教学 |
| 释义 | 简介非模式化教学是由中公教育率先提出的，针对公职类考试面试阶段所采用的创新性教学方法。目前已在全国多所分校的教学过程中得以实践，并于2011年1月正式对外发布。 非模式化面试教学的起源传统面试备考模式的弊端随着公考的竞争性日趋激烈，很多考生在笔试中脱颖而出，但却倒在公务员面试的最终环节之上。为什么绝大多数同学努力复习，掌握了大量所谓的解题思路之后，仍然在面试中惨遭淘汰呢？ 通过对历年考生的调研反馈，并访谈历届面试主考官，中公教育发现，现在辅导机构所谓的解题思路，无一不是万能化、机械化、僵死化、刻板化、虚伪化并且严重脱离实际的所谓的解题套路。考生即便掌握了这种解题套路，在真正走入考场之时，千篇一律的着装、举止、语言和思路，早就让考官麻木不已，万能化和套路化的答题方式，难以同主考官产生有效的沟通，更何谈面试高分？ 究其原因，正是考生对面试的认识没有端正，仍然采用笔试的观点和备考方式准备面试，直接表现就是独立思考能力欠缺，对老师所教的东西没有真正掌握，僵化运用，在面试的高压设计下，苦心经营的模式化面具不堪一击，最原初的本能状态暴露无遗，狼狈应对，接近“裸考”。 公考面试的新形势国家公务员考试面试目前阶段正在积极地进行调整和变革，面试形式和内容不断创新与变化，其目的很明确，就是要考查考生真正的能力和潜在素质。这种趋势下呈现出新的特点，主要表现在：一、考查的核心由“题目本身”转向“人”及人的“德行”；二、能力的考查由“直白简单”转向“隐性多点”；三、题型设置由“泾渭分明”转向“模糊交叉”；四、面试过程由“单向机械表达”转为“双向高效沟通”。 中公教育对非模式化面试教学的研发中公教育认为，公考面试是典型的淘汰性而非资格性考试；而凡淘汰性考试就必然会遵循一个铁律：凡是大众化的、凡是僵死化的，就是必然要淘汰的！最后脱颖而出的，一定是个性化！ 如何更好的面对最终面试？在对面试实战的丰富洞察和理论思索下，由公考权威李永新老师领衔的中公教育研发团队，结合十余年教学经验，数十万考生的实际经验和体会，历经多年深入研发和近一年的实践验证， 革命性推出“非模式化”面试教学体系。 利用非模式化面试培训，可以全面提升考生思考能力、语言表达能力、对问题的分析能力和驾驭能力。全新升级的面试课程突破传统模式，打破套路化常规，全程中充分运用最新研发成果，切实帮助考生提升实战能力，从备考阶段即完成身份转化，按照机关公务员的标准重塑自我，轻松应对面试。 非模式化面试教学的核心定义用人单位的角度从用人单位角度看，面试就是选拔人才的一种方式和途径，多注重综合性，弱化专业性，目标是在面试过程中发现同公务员职位匹配度高的人才。因此，面试不是“考试”，而更重在“面”,是一次高压力模式下的沟通过程，是对考生长期以来学习、生活和工作中形成的人生观、世界观、价值观和各项技能的考察，是对考生职位匹配程度的考察。 非模式化面试教学，正是通过阶段性的密集培训，帮助考生放弃套路化和万能化的作答方式，在最短的时间里，认真学习和掌握非模式化的作答方法体系，快速实现从大学生或社会人员到公务员的角色转变。 学员的角度从学员角度理解“非模式化”： “非模式化”指的是立足于面试备考，从心态调整、内容准备、礼仪打造三个角度，通过全面系统的理论学习和知识储备，建立反套路思维模式，准确把握考题考点实质，以个性化特质展现自我，实现与考官的高效沟通，从而在面试过程中脱颖而出。 课程内容的角度“非模式化”面试教学包括恰到而不僵化的礼仪课、面试理论课、心态调整课、思维创新课、结构化与无领导的模拟课、考点分析课、个性化语言训练课、职位挖掘课等。最终一定会打造一个全新、有亮点、个性化的您，从而保障您一举通过公务员考试。 教学思想的角度从教学思想上来讲：主要包括四个方面：一是反对僵化套路化的答题思路；二是快速抓住面试题目的核心，准确而有观点的回答问题；三是做出符合自身角色的回答，强调回答要与职位要求相匹配；四是结合自身的实际情况，个性化、真情的讲话，切忌空话、官话与套话。 “非模式化”面试的公式=反套路+抓准问题+符合职位特点+个性真情的语言表达 非模式化面试教学的特点和优势特点1、从系统知识学习转变为理论结合真题，侧重实战、系统甄选历年具有代表性的真题点评，快速提升学员答题准确度 2、从侧重培训答题技巧转变为侧重培训学员综合气质，注重对学员全面素质的提升 3、从侧重套路化作答转变为侧重情感沟通共鸣，通过心理和语言训练，强化学员高效沟通技巧 4、从“千人一面”的模式化应考培训转变为个性化、反套路的启发性教学，全方位打造同公务员职位高匹配度人才 优势能快速帮助学员转变角色和身份，提前进入公务员状态，完全按照公务员的标准来重塑自己，从而赢得考官的信赖和青睐。 非模式化面试教学的观点面试不是考试面试就是选拔人才的一种方式和途径，需要在面试过程中发现同机关工作职位匹配度的人才。因此，面试不是考试，更重要的是“面”，是一次高压力模式下的沟通过程，是对考生长期以来学习、生活和工作中形成的人生观、世界观、价值观和各项技能的考察，是对考生职位匹配程度的考察。 反套路模式摒弃模式化、套路化思维模式，突破传统定式，强化学员公务 员的角色意识，在答题上与考官取得高效沟通，产生情感共鸣。 个性化简而言之，就是要在扎扎实实打好基础的前提下，用真诚、智慧和鲜明的个性来打动考官。考生要好好梳理自己的过往人生经历，充分挖掘自己的优势，在选择人生方向时听取内心的声音，从而达到内心和谐，做真实的自己，这样才能在面试场展现真我，用智慧和真情打动考官。 中公教育关于非模式化面试教学的研发与实践“非模式化面试教学”的推出，经历了“理论提出—实践—理论优化—再实践—理论升华”反复研讨和检验的长期过程： 理论提出阶段2010年1月，中公教育首创面试“非模式化教学”新概念； 实践阶段2010年3月，2010年浙江省公务员面试培训班实践“非模式化教学”； 2010年5月，2010年山东省公务员面试培训班实践“非模式化教学”； 2010年6-7月，2010年湖南省公务员面试培训班实践“非模式化教学”； 2010年7-8月，2010年安徽省公务员面试培训班实践“非模式化教学”； 理论优化阶段2010年9月，在前期实践基础上，召开“非模式化教学第二轮研讨会”； 再实践阶段2010年10-11月，2010年辽宁省公务员面试培训班实践“非模式化学”； 2010年12月，2010年四川省公务员面试培训班实践“非模式化教学”； 理论升华阶段2010年12月27日，中公教育总裁李永新接受《新京报》专访，首次通过权威媒体提出革命性的“非模式化教学”新概念； 2011年1月4日—8日，中公教育集团公职研究院以李永新、李琳、刘彦、吴红民为核心的面试辅导专家，结合以往各省份成功辅导的实践经验，全面研发，革命性升级“非模式化面试”教学体系； |
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