艾方教育“非常6+2”项目介绍：

“非常6+2”个性化学习定向突破培训系统为中国教育学会“十一五”规划子课题“个性化教育研究”课题项目。该项目由中国教育学会十一五规划子课题“个性化教育研究”课题组组长、艾方教育教育总监车庆林主持，会同国内教育领域顶级专家和各方面专业人才，历经5年，自筹500万专项研究资金开发成功。该项目颠覆了普通家教（一对一辅导）和其他形式培训课外辅导效果普遍低下的问题，它的出现必将引领更多个性化教育高峰、造福更多中国家庭。

一、“非常6+2”多对一学习成绩定向突破系列：

中小学各年级学生全程全科多对一学习突破辅导

“非常6+2”学习突破辅导对以下学生群体，效果尤为明显

1、小升初、中高考学生定向突破

2.排名在班级后20名且想进入上游；前10名渴求成绩更上一层楼的学生（可托管）。

3.高考艺术类考生文化课成绩→目标定向→强力提升系统特训（可托管）。

4.“非常”学生（学习心态、习惯、自律能力、兴趣、信心、成绩均处于“非常”状态的学生）强力转化→中、优等生?系统特训营（可托管）。

5.小升初、中、高考“非常”学生（学习心态、习惯、自律能力、兴趣、信心、成绩均处于“非常”）状态强力转化→中、高考确保生?系统特训营（可托管）。

6.节假日作业答疑及跟踪托管。

7.需1-2个月内提升100分以上或成绩排名大幅提升的学生

二、“非常6+2”学习思维突破培训

“非常6+2”学习思维突破系统引入我国著名思维科学专家刘奎林教授开发的 《全脑超弦思维训练》培训系统。该系统是一个全方位，充分调动脑功能，训练孩子左、右脑协调发展，从提高学生的思维技能入手，训练学生运用科学的方法和智慧去思维。

研究表明思维能力是可以提高的，思维品质是可以改善的，脑科学的研究表明，大脑中存在着大量的超剩余神经元，大脑中数量巨大的突触有可能组成无限多样的神经回路，大脑神经元、神经突触、神经回路、大脑生化物质的可塑性，是思维训练的内在依据。

思维训练的方向在于促使左右大脑得到协调的发展，促使左右大脑得到协调地使用。本文从裂脑人研究、创造过程研究、科学史研究、精神病学研究等方面论证协调的大脑最聪明，最有创造性。由于我国的教育忽视右脑的开发，忽视左右脑的平衡和协调，因此，教育要重视右脑的开发，要重视左右脑的协调发展和协调运作

三、“非常6+2”学习潜能开发培训

学习“十力”互动小班特训（审题力、注意力、想象力、感悟力、记忆力、速读力、猎知力、思维力、表达力、自学力、可托管）

“非常6+2”学习突破系统引入赵泽宗教授主持的中国教育学会十一五规划课题成果《科学学习 提升十力》培训体系

该体系能让学生在短时间内，很直观地感受到自己在学习能力上，目前是怎样一种状况的既简捷又有效的测定方法。它比智商（IQ）测定更为全面具体，更为简便实用。

“十力检测”（ST）可以很客观地让学生了解到自己在学习上的优势和劣势，从而在以后的学习过程中真正做到对-症下药，增长补短，从根本上提升学生在学习上的十种能力，提高学习实力，掌握科学的学习方法，具备扎实的学习功底，信心十足地攀登知识高峰。

非常“6+2”是“艾方教育”最先提出的关于影响学生学习的八个领域，配备八种不同领域的专业老师来提高学生的学习成绩。

非常“6+2”是以学生学习突破为目的，由八种老师进行学习突破，分别为：

学习信心与兴趣塑造师，习惯培养师，学习方法优化师，粗心大意修正师，各科一线知识辅导师，学校沟通师，作业答疑跟踪师，学习情绪管理师，学习质量跟踪师，班主任的学习管理师。

相声非常6+2

德云社2009年开箱时，由郭德纲、于谦、何云伟、李菁、曹云金、刘云天、高峰、栾云平表演的群口相声

来源于非常6+1，照此类推很有可能会有非常6+3