| 词条 | 多元共生的纪录时空 |
| 释义 | 基本信息出版社: 北京师范大学出版集团，北京师范大学出版社; 第1版 (2010年10月1日) 平装: 444页 正文语种: 汉语 开本: 32 ISBN: 9787303114986, 730311498X 商品描述内容简介《多元共生的纪录时空》内容简介：初识同道，正值初暑。记得那是在1994年春夏之交，他在北京师范大学中文系即将完成博士学位攻读阶段；而我也是初始承担建构全国综合性大学第一个创立于艺术学科之内的影视专业。在任重道远、举步维艰的时候，人才当为创建学科的第一要务。此时，同道来到，或可谓上天眷顾啊。 编辑推荐《多元共生的纪录时空》：京师青年教师出版资助基金。 目录上编 美学与工业 真实：支点还是陷阱? 电影眼里的新中国表情 国家·民族·大众·市场——中国电视纪录片50年 中国纪录片30年的美学历程 多元共生的纪录时空——20世纪90年代中国纪录片的文化形态与美学特质 从记录历史到消费历史——新影纪录片的回顾和展望 艺术表达与文化工业：中国纪录片的热和冷 文献纪录片：比较视野与发展困境 建构中国纪录片主流市场类型 遥远的和身边的——纪录片的选择 论纪录片的故事性 时评八章 《森林之歌》：生命的吟唱 《圆明园》：用动画打捞逝去的历史 《敦煌》：中国纪录大片的启示． 一座建筑的精神空间——进入《鸟巢》的三种方式． 《澳门十年》：以纪实提升审美力量 渝派纪录片：真实的力量 文明怪圈与公共空间——《水问》的启示 DV：电影回归民众——《DV民众影像》的启示 中编 大师与历史 大师时代的终结 一位电影人和一个国家的传奇——伊文思与中国50年 当电影遭遇城市——试论《尼斯景象》与城市交响曲电影 格里尔逊模式及其历史影响 孙明经与格里尔逊：观念、理论与实践 被遗忘的辉煌——论孙明经与金陵大学教育电影 中国表情——读解安东尼奥尼与伊文思的中国影像 冒险是我的职业——让·鲁什访谈 直接电影是纪录片最好的方式——阿尔伯特·梅索斯访谈 纪录片是一个富于想象力的过程——D．A．潘尼贝克访谈 拍电影而不是交朋友——弗雷德里克·怀斯曼访谈 《德拉姆》：呼吸山水——田壮壮访谈 下编 思潮与运动 遥远的风景：探险电影 钢铁赞美诗：城市交响曲电影 红色风暴：左翼纪录电影 工业之歌：英国纪录电影运动 战争号角：宣传电影 战争哀歌：思想电影 重归大自然：动物纪录电影 墙壁上的苍蝇：直接电影 摄影机之舞：真理电影 与时代共舞：行动电影 后记 序言初识同道，正值初暑。记得那是在1994年春夏之交，他在北京师范大学中文系即将完成博士学位攻读阶段；而我也是初始承担建构全国综合性大学第一个创立于艺术学科之内的影视专业。在任重道远、举步维艰的时候，人才当为创建学科的第一要务。此时，同道来到，或可谓上天眷顾啊。 倏忽之间，与同道相识已有一十六载；对于同道的认识，也逐渐由浅人深。于今看来，同道其人，倜傥不群；同道其言，语有别趣；同道其文，要而不烦；概而观之，此是也。 历经16年岁月，他从一位风华正茂的文学博士、挥斥方遒的浪漫诗人，自觉地一再转型，由文学而艺术，由电影而电视，由理论而实践……其间给予我的最大感动，是他的不懈怠，不放松，一直朝着既定的目标奋然前行，为社会作出自己独特的贡献。这在当今年轻人中是一种不可多得的宝贵品格。 以下尝试着作一个“三段式”的论证： 其一，承当开创性实践任务的起始。1994年，博士毕业的同道转换了生命的航线，来到重新组建刚刚两年的北京师范大学艺术系任教。1995年，作为新老师的同道，便承担起第三届北京大学生电影节秘书长的重任。 后记从1994年博士毕业留北京师范大学艺术系教书至今，16年岁月从我身上流过，我的学术研究领域从文学、艺术理论、电影电视再到纪录片，一路缩小地盘。现在，纪录片成了我的生活方式：教书、研究和制作，占有我几乎全部的时间。这并不是谁的指令或安排，而是主动选择的结果，我从纪录片里找到了生活的意味：以生命记录生命，从时间里发现生命的秘密。 作为教员，我最珍惜的课程是本科的《纪录片制作》和硕士的《纪录电影美学》。为了在讲台上心里踏实，我又开始参与纪录片制作。这些年里，周传基老师和司徒兆敦老师一直指导我的纪录片学习和研究，北京电视台陈大立先生，中央新闻纪录电影厂高峰、吴金华、郑富权先生，中国电影资料馆陈景亮、傅红星先生，中央电视台陈晓卿、肖同庆先生，电影频道阎晓明先生、贾琪女士，中国教育电视台康宁女士和陈宏先生，上海电视台应启明先生，重庆电视台雷卫先生等业界朋友和领导给予的支持是我前行的动力，于是就有了《居委会》（2000）、《经典纪录》（2001）、《白马四姐妹》（2003）、《世纪长镜头》（2004）、《发现民间》（2007）、《世纪经典》（2008），直到《小人国》和《成长的秘密》（2009）。这些作品几乎都是我的研究生和我一起完成的，其间教学相长，切磋磨砺，年轻的智慧和激情一次又一次激活我的思想，教学、研究和制作融为一体。 |
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