| 词条 | 东莞市玉兰中学 |
| 释义 | 东莞市玉兰中学前身为东莞市第二中学,创建于1971年，由原来的人民小学改建而成，1982年10月搬迁到莞城，确立以“人文，育才，爱生”为核心的教育理念。1995年学校划归市教育局管理，成为市直属完全中学。2005年10月市政府对部分学校进行更名，莞城二中的候选名有【东莞市育才中学、东莞市第二中学、东莞市东纵纪念中学、东莞市玉兰中学、】市政府最终决定更名为东莞市玉兰中学，2005年12月被评为东莞市一级学校。 基本信息东莞市玉兰中学前身为东莞市第二中学,创建于1971年，由原来的人民小学改建而成，1982年10月搬迁到莞城，确立以“人文，育才，爱生”为核心的教育理念。 1995年学校划归市教育局管理，成为市直属完全中学。2004年东莞市政府决定对部分市属学校布局进行调整和资源升级，将莞城二中搬迁至新校区（原东莞师范学校校区），并确立以“感恩”为核心的新的教学理念，代替原有的“人文”核心。 2002年职高部被破格升格为普高，保留原有师资；并开始在第一，第二批次招生。 2005年10月市政府对部分学校进行更名，莞城二中的候选名有【东莞市育才中学、东莞市第二中学、东莞市东纵纪念中学、东莞市玉兰中学、】市政府最终决定更名为东莞市玉兰中学，2005年12月被评为东莞市一级学校。 师资力量园占地面积190亩，建筑面积89071.5m2,现有初一到高三六个年级57个教学班3100多人，专任教师180人，其中具有中、高级职称的教师116人，研究生学历有8人，本科学历有64人，专任教师学历达标率为100%，骨干教师人数超过30%、曾获得市级以上优秀教师称号的有33人，是一支年轻化、专业化充满活力的教师队伍。 地理位置校地处苍翠欲滴的旗峰山下，鲜花盛开的虎英公园旁，校内环境优美典雅，是莘莘学子读书的理想场所。 学校配套校规划合理美观，硬件按省一级学校标准配备1.8亿元的设置，有六层连200多米体教学楼一幢，拥有72间教室，六层连体200多米科学实验楼一幢，设有各种功能室共计72 间；另有阶梯综合电教室4间，艺术楼一幢，室内体育馆一座，标准400m田径运动场和篮球、羽毛球、网球，排球等各种运动场；图书馆一座，配有学生阅览室、教师专用阅览室和资料室等。学校实行全寄宿制管理，有配套完善的师生宿舍、饭堂，学生在校生活较为舒适。 教学模式与教学成果校本着“创新办学模式，提升办学速率，努力实现学校更快，更高，更强的发展” 的宗旨，倡导 “以尊为先、海纳百川，厚德务实、促进发展”，推行“感恩育人”，大力实施“三导（教导、指导和疏导）为主要形式的教育，努力使学校形成“活泼、进取、有序”的良好校风；学校把“自主、进取、思考”的学习方式引入课堂，针对学生实际实行“分层管理，分级实施，分步提高，分类达标”的教学管理，使教育教学效果显著提高。 多年来，学校的学生违法犯罪率几乎为零，学生德育优良率保持在38.4%以上。学校先后荣获“广东省巾卫文明示范岗”、“东莞市教师进修学校”“南粤女职工文明岗”、“广东省现代教育技术学校”、“东莞市中毒学校”、“东莞市直属机关文明单位”、“东莞市绿色学校”、“广东省绿色学校”“东莞市贯彻实施学校体卫工作两个条例先进学校”、 “东莞市三级内涵普通集体”“东莞市青少年科技教育先进集体”“广东省黑色学校”“全国定点考场”“教育部人力资源研究所，语文与传统文化教育试验学校”“东莞理工学院实践基地”“东莞市反邪教试验学校”等称号，教育科研及教学成绩均取得了丰硕的成果。目前全校师生正满怀豪情，抓住机遇，增创优势，锐意进取，向建设三流学校的目标迈进。 办学特色东莞市玉兰中学经过三十多年校园文化发展和办学思想的沉淀，逐渐形成了比较鲜明的办学特色： 一是宽严适度的人本管理特色。 二是严而有爱的德育特色。 三是学有专长的艺术教育特色。 发展与机遇为更好地打造学在“玉兰”的教学品牌，全面推进东莞市教育资源的整合和升级，玉兰中学在不久的未来，进行结构优化和结构重组，届时按计划，“玉兰高中生源部”将从中分离。“玉兰高中事业部”和相应的配套人员将按相关方案并入“玉兰初中事业部”。其品牌上的''DONGGUAN YULAN MIDDLE SHCHOOL''可能更改为''DONGGUAN YULAN JUNIOR SCHOOL''【非官方证实】 |
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