| 词条 | 东莞市万江中学 |
| 释义 | 校长致辞山泉、小溪、瀑布、涧水沿着它们同归大海的命途，汇聚到了一起，形成了浩浩荡荡的东江。东江之水，日夜奔流，永不止息。 位于东江之滨的万江中学，在江水的滋养之下，已经成长为一棵结实挺拔的大树。为了这棵树的成长，我们怀着“厚德砺学，自强不息”的坚定信念，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，奉行“为中华的崛起立人，为民族的振兴达才”的宗旨，用爱心去浇灌它，用真情去培育它，用智慧去修剪它，用理想去塑造它，使它展示着生命成长的蓬勃，闪耀着理想腾飞的光彩，传承着文化积淀的精髓。 “舟大者任重，马骏者远驰”。今天，我们又进入了一个崭新的发展时期，机遇与困难同在，挑战与发展并存。我们要与时俱进，锁定目标，迎接挑战，脚踏实地，埋头苦干，用如椽大笔不断书写育人新篇章。 学校简介万江中学创办于1960年，2002年6月评为东莞市一级学校，2005年5月评为广东省绿色学校，2005年12月评为东莞市文化建设先进单位，2006年2月评为东莞市文明标兵单位。 万江中学位于东莞市万江中心区，占地面积37047平方米，建筑面积30038平方米，校园绿化率达65%。校内教学区、生活区、运动区布局合理，高大的树木、精美的阅报栏、名人警句，给人以美的教育，美的享受。 自2007年起万江中学成为了市直属高级中学，现有高中45个教学班，学生2500多人；教职工有200人，教师学历达标率100%；高级教师有41人，其中朱如葆、邓桂敏老师为广东省特级教师。 如今的万江中学办学条件日趋完善，体育活动场所、音乐室、舞蹈室内设备齐备；教室全部配备多媒体设备；开通了校园网，图书馆藏书87500册，各类刊物150多种，按省标准配备建设的实验室和专用室共有43个。 学校长期坚持“以人为本，以德立校”的办学思想，紧扣“五会”（学会做人，学会求知，学会健体，学会做事，学会与人相处）的育人理念，形成“严、勤、守、实”的校风。学校重视师德建设，建设了一支政治觉悟高、 品格高尚、敬业乐业、积极进取的教师队伍；从2001年至2007年，荣获省级奖励的老师有105人次，获市级奖励的有162人次。学校注重教学的创新和研究，积极开展形式多样的教学活动，高考成绩连续多年逐增，曾被市政府授予“高考先进集体”光荣称号，其中1998年张景志同学的高考成绩为全市文科第一名，杜世民同学的化学高考成绩在全市排名第一；1999年莫金汉同学的中、英、数三科总成绩全市排名第一，考取了清华大学；2004年周玉婷同学以811分的优异成绩考取中国政法大学。学校近三年来参加各类学科竞赛共获市级以上奖项达190多个，其中学校射击队参加2005市运动会获2枚金牌、2枚银牌、3枚铜牌的好成绩。 科学的管理，明确的工作目标，团结进取的教师队伍，学校教育教学质量不断提高，成为了有一定社会声誉、学生向往的东莞骨干中学之一。 师资队伍拥有一支师德高尚，稳定高效的教师队伍，其中研究生学历14人，中学特级教师2人，中学高级教师39人，一级教师71人。 办学理念尊重·超越尊重：尊敬和重视。 主要内涵是：1、尊重自己。于教师，要尊重自己的职业——刻苦钻研，恪尽职守的职业道德去约束自己。于学生，要尊重自我：约束自身行为。坐有坐相，站有站相，举止有方。2、尊重人。教师之间、师生之间、生生之间需要尊重。尊重我们的父母，尊重其他人。3、尊重自然。尊重我们生活的环境，尊重大自然。于教育者，要尊重教育规律，尊重人才成长的规律，尊重学生身心发展特点和规律。于学生，要尊重学习的规律，尊重成长的规律。4、尊重社会。尊重社会公德，这是做人的基础。尊重规则。无规矩难成方圆，国家的法律、政策，学校的规章制度必须尊重。尊重自己的集体，那是一荣俱荣，一损俱损的关系。 尊重，以便沟通和互动；尊重是调节各种心态的催化剂，使人心凝聚，有利于团结协作，互惠互利，和谐共处。尊重，我们才能包容，才能理解，才能进步。 超越：逆水行舟，不进则退。要行万里路，破万卷书，认识自我，超越自我，奉献自我，追求卓越。 办学目标学生培养目标：努力做到“六个一”：养成一种良好的做人风范；讲一口流利的普通话和英语；写一手端庄的字；培养一门学科特长；掌握一门体育运动技能；练就一项劳动技能。 学校文化校训厚德砺学，自强不息 （厚德：增厚美德，容载万物。砺学：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。自强不息：刚毅坚卓，奋发有为。） 教风博、思、细、诚、活 （博：博爱、宽容；博古通今、博采众长。思：学然后知不足，教然后知困。 细：细心，细致，润物细无声。诚：真诚，团结，乐于助人。活：方法灵活，课堂活跃。） 学风严、勤、敬、实、恒 （严：严于律己，治学严谨。言必行，行必果。勤：珍惜光阴，把握规律，方法得当，讲求效率。敬：敬师尊贤，敬老慈幼，敬事而信。实：诚实、扎实、充实。恒：抵制诱惑，奋发有为，持之以恒。） 学校地址地址：万福路237 |
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