| 词条 | 走在教育的边缘 |
| 释义 | 基本信息作 者：刘铁芳 著 出 版 社：华东师范大学出版社 出版时间：2006-12-1 版 次：1 页 数：290 字 数：200000 印刷时间：2006-12-1 开 本： 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787561749944 包 装：平装 内容简介我们研究教育，我们首先进入教育情景之中，被教育对象化。我们经由教育研究来显现我们对人世的关切，显明我们在世界存在的基本立场。我们的思考与言说虽然不足以改变教育、改变世界，但它至少可以成为我们生命存在的痕迹，成为我们存在的见证。我们不求感动别人，但我们至少可以无怨无悔，因为我们自己在过程中曾经被深深感，为我们自己的真诚投入，为我们所理解的教育事情本身，为我们与与遭教育世界的充满人间温情的血脉联系……。本书是大夏书系之一，是一部关于教育方法、教育理念的实用文集。整部文集分坚持理想、沉思现实、叩问心灵几个部分收入了众多关于教育的颇有见地的论述，适合教育工作者参考学习。作者简介 刘铁芳，1969年生，北京师范大学985研究员，湖南师范大学教育科学学院教授、博士生导师。曾在《读书》、《书屋》、《教育研究》等刊发表论文和随笔100多篇，著有《生命与教化》、《走向生活的教育哲学》、《守望教育》、《走在教育的边缘》等，主编《麓山叙事·追寻有意 目录前言 第一辑 坚持理想 “靠”教育生存与“为”教育生存 教育：必要的人文幽思 社会参与和公民权责意识的培养 教育的层次性与教育境界的提升 小学语文教育：人文陶冶如何成为可能 期待一种给生命以温睛陪伴的教育 以阅读开启心智 大学的品格 我们为什么需要童话 让教育生活自己说话 作为教师就是去成为教师 第二辑 沉思现实 |
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