词条 | 追求阅读的精神高度 |
释义 | 基本信息书名:追求阅读的精神高度 图书编号:1316998 出版社:上海教育出版社 定价:26.0 ISBN:754440487 作者:方仁工 出版日期:2006-01-01 版次:1 开本:32开 目录吸收与创新 ——我的阅读与教学理念 阅读的本质/3 阅读的实用性/5 正确理解“语文教材无非是例子”/9 让“小马”自己“过河”/13 体验生命 ——小说阅读与教学 春天花园里的一株鲜花/17 ——略谈《葛梅》的人物描写 一尊传神的革命者的塑像/21 ——高尔基《母亲》(节选)简析 渗透黑夜的哀叫/25 ——读《鸣凤之死》 谈《穷人的专利权》的结构和语言/31 《变色龙》精讲导读/34 一幅惟妙惟肖的群丑图/37 ——《连升三级》赏析 为国为民的清官/42 在矛盾展开中刻画群像/45 意料之外情理之中/48 装在套子里的人/53 似水柔情 ——散文阅读与教学 寓理于物的散文/61 用“得”,还是用“的”?/63 ——关于《菜园小记》中的一处文字 《银杏》与象征手法/65 彩笔有情任挥洒/71 ——读《云赋》兼谈写景 闪光的珍宝/75 光辉的足印/77 茅盾散文《雾》的阅读提示/80 欲扬先抑寓奇于平/83 读《丑石》 “并不宏大,却也十分动人”/87 ——《雨中》简析 《时钟》解说/91 说《猫》/99 《小麻雀》漫议/103 略谈《驿路梨花》的艺术特色/106 读《父亲留给我的》/110 寓深刻于朴素借叙事以传情/115 ——学习《为了周总理的嘱托……》 苦难的见证幸福的象征/119 ——《蒲公英》讲析 关于《蒲公英》若干问题的回答/123 平凡生活的掠影眷恋故乡的深情/127 ——《故乡的榕树》讲析 怎样教《带雷声的水》/132 《长江三峡》学习提示/134 格物致知 ——议论文、说明文阅读与教学 议论文的读写教学/139 关于初中议论文教学的几个问题/150 形象的说理精辟的分析/174 ——读《太阳的光辉》 关于《太阳的光辉》/178 课,应当是“立体”的/184 ——听特级教师于漪教《事事关心》 关于《拿来主义》的层次/201 《奇特的激光》教学设计/204 《死海不死》备课指要/210 《杨树》教学设想/214 歌唱生活 ——现代诗阅读与教学 如何阅读抒情诗/219 用激越的深情震撼听众/221 ——谈朗诵诗的特点 豪气贯日月英风动大地/226 ——读《陈毅诗词选集》 在比较中鉴赏诗的特色/230 读《大堰河——我的保姆》和《西去列车的窗口》 歌唱生活歌唱未来/235 读何其芳的两首诗 关于《死水》的写作年月/240 《青纱帐——甘蔗林》备课摘要/244 咀嚼涵泳 ——古诗文阅读与教学 用想象填补诗行的空隙/253 从翻新到创新/257 用具体事物咏志/260 形象与哲理/263 借自然景色传情/267 蝉鸣声声/270 介绍几则写蝉的诗文 “雪消门外千山绿,花发江边二月晴”/274 色活香自生,无色似有色/276 “丝细缲手女手疼,札札千声不盈尺”/278 两首写音乐的唐诗/281 借山水草木寄离情别绪/284 ——读几首送别诗 “天势围平野,河流入断山”/286 ——读几首登高望远的诗 “调少情多似有因”/288 读白居易《水调》 《赠汪伦》/290 《江畔独步寻花七绝句(其六)》/292 《绝句》/293 《江南逢李龟年》/294 《望岳》/296 《春望》/298 《春夜喜雨》/300 《曲江(其一)》/301 《蜀相》/302 《闻官军收河南河北》/304 《登高》/306 《八声甘州》/307 《雨霖铃》/310 《凤栖梧》/314 《钗头凤》/317 《蝶恋花》/322 《长恨歌》/325 《蒹葭》/334 《陌上桑》/338 《归园田居》/343 《声声慢》/346 小令二首/350 《李贺小传》/355 《梅花岭记》/361 《左忠毅公逸事》/367 《核舟记》/373 《芙蕖》浅说/376 数字的魅力/381 《诗词曲六首》备课指要/383 心香一瓣 ——序与跋 《作文丛谈》后记/393 我的“第二职业”/394 ——“方老师信箱”自序 在走路中学习走路/404 ——《耕耘散记》自序 青春永驻/410 ——为《百年青春》序 “教师下水”好/413 读第二届“尚德杯”语文教师作文比赛 获奖作文有感 《中学生文言文阅读入门大全》序/417 让头脑“动”起来/422 ——《中学生作文年鉴》1997中考卷序 挖井的启迪/426 《中学生作文年鉴》1998中考卷序 《作文双周练》后记一、二/430 |
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