| 词条 | 专门用途英语课程建构 |
| 释义 | 基本信息作者：严玲(作者) 出版社: 中国传媒大学出版社; 第1版 (2011年10月1日) 外文书名: English for Specific Purposes: Curriculum Construction 丛书名: 语言·文化·传播丛书 平装: 312页 正文语种: 简体中文, 英语 开本: 16 ISBN: 7565702889, 9787565702884 条形码: 9787565702884 内容简介《专门用途英语课程建构》通常指商务英语、传媒英语等专业英语。《专门用途英语课程建构》全面梳理了ESP教学理论的历史研究成果，并结合目前大学ESP教学的实际，系统建构了具有中国特色的ESP教学模式。书中附有大量的ESP教学案例和方法示例，可作为ESP教师科研和教学的参考书。 作者简介严玲，1994年从华东师范大学毕业后在中国传媒大学外国语学院任教。主编普通高等教育国家级“十一五”规划教材《传媒英语》。在核心期刊上发表“专门用途英语课程设计的双主模式”，“传媒类ESP教材评价研究”等多篇论文。目前研究方向为ESP理论与实践，传媒英语语言与文化。 目录第一章 ESP研究历史回顾 第一节 ESP的故事 第二节 国外ESP研究发展概述 第三节 国内ESP研究发展概述 第四节 ESP在ELT中的定位及分类 第五节 ESP的定义 第二章 ESP课程设计 第一节 课程及课程研究历史 第二节 课程设计原理 第三节 ESP课程设计理论 第四节 框架式课程设计实践 第五节 国内大学英语教学体系中的ESP课程设计 第三章 ESP需求分析 第一节 需求分析概念 第二节 需求分析分类 第三节 需求分析操作 第四节 需求分析内容要素 第四章 ESP教学大纲 第一节 教学大纲概念、作用和分类 第二节 教学大纲要素 第三节 教学大纲语言内容的组织形式 第四节 教学大纲的设计程序 第五章 EISP教材设计及使用 第一节 教材的概念 第二节 教材评价 第三节 教材编写 第四节 多媒体课件设计 第六章 ESP教学法 第一节 教学法的发展回顾 第二节 任务型教学法 第三节 体裁教学法 第七章 ESP评估 第一节 对学生的评估 第二节 对课程的评估 第三节 评估中的几个关键问题 第八章 ESP教师 第一节 教师概念 第二节 教师素质 第三节 教师知识结构 第四节 教师面临的问题 第五节 教师专业化自主发展 参考文献 后记 |
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