周原一中，原名文广中学！

宝鸡市陈仓区周原镇，属于典型的渭北塬区地貌。说到这里，我们村还真有典故呢！在近代我们村发生过两件大事，并为日后的发展带来巨大的影响。一是据老人讲，清代初年康熙皇帝微服私行访贤来到村边核桃窖，他作一番调查之后说，没想到这个小小的村庄文化广博，读书识字的人还不少啊，从此附近六个自然村就有了文广村的美称。二是1949年4月，彭德怀率领一野解放宝鸡市的指挥部就设在村里大地主的家里，而且还带走了一批青年参加了解放军。也许正因为这些传说和故事，人们对于文化教育事业就更加重视，在外工作和举家外迁的就比较多。目前，全镇拥有5.4万人口，20个自然村庄，办有三所初中，原有18所小学，经过近两三年的结构调整，现保留了14所小学。在校初中生2000余名，小学生7000余名。多年来，全镇的入学率和毕业率均保持在99％以上。2005年，被陕西省命名为教育强乡镇之一我的母校———周原一中（原名周原文广初中），是一所由民国办的初小到完全小学再到后来演变成为单列初中。学生来自太子沟、张谢、南五、杜赵、亚子、五五联6个行政村，现在学校设有14个教学班，620名学生，44名教师。　房，院中央有一座很壮观的“工”字型办公室，学校大门到校办公室有两排整整齐齐合抱粗的柳树。新修的校门、两座二层教师宿办楼、一座2300平米的4层教学实验综合楼巍然耸立，学校面积由原来的占地15亩扩至近20亩。谈到这些变化，学校教师和乡亲们异口同声地说，这都是“普九”的成果。进入上世纪70年代后，文广小学升格为单列初中，原有的小学教学班全部下放到各村自办。随着学生的逐年递增，原有校舍远远满足不了需求，于是今年增加一班，就新建一座教室，明年再增一班，又再建一个教室。学生越增越多，教室越建越没地方，特别是在中小学生进入高峰期的1995年以后，学校再也无力容纳全部小学毕业生入学就读，不得不将部分教学班搬到临近小学凑合着上课。而且土本结构的教室年久失修，越来越破烂，学生、家长、教师经常提心吊胆，教学质量也难以得到保证。群众对学校现状几乎到了怨声载道的地步。正是在这关键的时刻，党和政府把普及九年义务教育列入了重要议事日程。于是，一呼百应，学区6村13000余人口，在当时收入低、各种负担沉重的情况下，节衣缩食，勒紧裤腰带，每人捐资120元，进行了一场改善教学硬件设施，造福子孙后代的“普九”运动，短短一年时间，教学实验综合楼、教师宿办楼拔地而起。国家财政大力扶助，配套了相应的教学仪器、体育器材和部分图书资料，使学校教学条件发生了根本性的变化。学生、家长、教师看在眼里，记在心中。教学条件的改善，极大地鼓舞了师生的教学热情，教学质量不断提高，学校连续几年获得区教育局教学质量奖。近两年来，国家又先后对农村中小学给予了“两免”、“一补”的优惠政策，犹如给予渴望子女成才、改变农村面貌的学生家长一场甘霖，使农村中小学教育能够茁壮成长。谈起学校这些翻天覆地的变化，从事农村教育36年的叔叔感慨万千地说：当年在土木结构的教室里上课时，想不到会有那么高的教学楼在农村学校出现；当年上门挨家逐户动员学生入学时，想不到今天农民会对子女上学这么重视和关切；过去每学期收取学杂费时，总有不少家长拖拖欠欠，或要求减免，想不到今天已不再为收学杂费而犯难，反而国家财政还给部分学生补助了课本费和食宿费；刚参加工作，当民办教师时，每月在领取28个劳动日和6元国家补助时，想不到今天退休后，每月还领2000多元的工资……总之，农村教育的飞速发展，是看得见而没有预想到的。校长和教师的忧虑说到学校，谈起教育，乡亲们喜形于色。问起学校管理，展望学校发展前景，学校校长和教师们不免有些忧虑。　忧虑一：师资力量不达标。周原一中共有44名教师，其中大本学历4％，且全部是函授进修新获取的文凭。有3名教师第一学历为初中，有两名取得大专学历，有11名教师第一学历为高中，有9名取得大专学历。这样一支学历结构的教师队伍，在农村中学里，据说还算是很不错的师资力量。但与城市相比，就差之远矣，这制约着农村教育质量的提高。　忧虑二：升学率压力大，师生负担过重。由于传统教学考核的办法和社会、家长、舆论的影响，学校每年升入高中和高中重点班人数的多少，成为衡量学校教学质量高低的基本标准。所以，学校为了这一目标，不得不利用星期日、节假日加班加点，给毕业班和初一、初二尖子学生补课，偏吃偏喝。正常教育日，毕业班学生还得晚上两个小时的延长自习。基本的课外活动、自由活动很少开展，而且作业量有增无减。这样严重增加了学生课业负担，影响了学生的身体健康。作为教师，除去正常的备课、上课、批改作业、家访等工作外，每天学生一到校，班班必须有教师“值岗”。为了安全，下课后，教师必须站在楼梯两边看着学生上下楼。放学后再送学生离学校，安全回家。饭后学生一到校，教师就得进教室看守，这样一来，教师工作量越来越大，因而，势必影响到教师本身对教学业务和教学艺术的钻研提高。　忧虑三：高中招生严重影响着农民子女受教育水平。我镇三所初中的毕业生，每年统一参加区属高中的招生考试，由于区属高中每年招收的新生对城镇户口和农村户口有一定的比例和名额限制，所以，周原一中200多名初中毕业生，升入高中的多则不足40％，有时仅百分之十几。父老乡亲的心声学校领导、教师和乡亲们的意见和反映，总括起来主要有四个方面的建议：　一是继续加大国家财政对教育的投资力度，尤其是对农村中小学的经费投入；二是鼓励支持师范院校本科、专科毕业生到农村中小学支教任教，改善提高农村中小学师资力量；三是继续采取强有力的政策手段，切实减轻学生的课业负担。改革传统的教育质量评估体系，正确指导学校素质教育的不断提高；四是在“普九”的基础上，进一步加大对中等职业教育的投入，并适当放宽农村户口学生中考限制，使学习优秀的农民子女增加接受高等教育的机会，为国家培养更多的专业人才，并使大部分初中生能够继续参加职业教育和培训，为社会培养更多的职业技术人才。　谈到这些，我把财政部金人庆部长在全国财政工作会议上的讲话精神向大家作了宣传和讲解，说金部长讲得最多也最为关注的就是教育，国务院和财政部要在全国范围内实施农村义务教育经费保障机制改革…… 听了我的宣传，学校王校长深情地说：“感谢党中央、国务院，感谢国家财政部门、中央领导对下面的情况了解得这么深、这么透，这么多政策措施关心重视教育事业，我们这些‘教书的’感到骄傲和自豪。”