| 词条 | 重建学校的大胆计划 |
| 释义 | 图书信息出版社: 华东师范大学出版社; 第1版 (2003年9月1日) 丛书名: 影响力教育理论译丛 平装: 328页 开本: 16开 ISBN: 9787561733912, 7561733917 条形码: 9787561733912 尺寸: 23 x 17.8 x 1.6 cm 作者简介作者：（美国）S·斯特林费尔德 等 译者：窦卫霖 等 编者：袁振国 徐辉 等 内容简介《重建学校的大胆计划：新美国学校设计》是一本由大学学者主编的反映基础教育改革的书，它有很多值得我们注意的地方。它不是一本普通的反映美国基础教育改革的作品，而是根据由美国总统主持、各州州长及企业巨头参加的首次教育峰会关于建立私立非赢利机构、打破传统模式、建立为21世纪创建崭新基础教育的既定目标，涉及全国基础教育改革的重大成果。这本书以新美国当机立断所走过的历程为主线，重点是九个新美国学校设计组三年来全方位的改革的总结报告。这项改革得到了美国政府的支持，由专家评审组负责严格的招标、筛选、评估和淘汰等科学程序。其涉及面之广，改革力度之大，创新意识之强，都对我国现今的中小学教育改革有现实的启发和借鉴作用。本书中反映的问题、提出的改革思路和举措，很多都是我们已经面对的形势，有些相信是我们很快会面临的情况。 媒体评论序言 教育是一项富有理想和责任的事业，又是一项需要创造性和前瞻性的事业，而教育改革除了需要富有理想和抱负、需要有创造力和判断力以外，还需要有勇气。 近几十年来，差不多在世界的任何一个角落都响彻着教育改革的声音。人们越来越强烈地感到，沿袭了很久的教育与现代社会人的要求已经越来越不相适应，教育差不多在任何一个国家里都遭到不同程度的批评和非议。书本知识与应用能力的脱节，单一学科知识与综合运用知识的脱节，接受模仿与创新要求的脱节，现行教育制度与现代信息技术的脱节，还有，夯实基础与开阔视野和追逐前沿的矛盾以及厌学情绪的普遍蔓延等等，都驱策着各国政府和一切有识之士对教育进行不停顿的改革。就以美国为例，大大小小的教育改革不计其数，尤以1958年的《国防教育法》和1983年《国家在危机中》的报告激发的教育改革浪潮为最大，而且在很多国家都搅起了层层涟漪。但是反观历史，经过严肃冷峻的反思，美国人自己认为，几十年的各种教育改革虽然也有成就，但不是收效甚微，就是不了了之，与科技、军事和经济的发展相比，乏善可陈。美国人觉得教育改革需要有新的思维，需要重新定义教育，需要重建学校教育制度。一项大胆的“新美国学校”计划应运而生了。 这项得到美国政府默许、由民间运营、自下而上的学校教育改革有这样几个与以往完全不同的特点： 1.从工商界筹得了一大笔款项，向全国公开发布教育改革招标提案，所有单位自愿申报； 2.申报单位可以是一个学校，可以是一个学区，可以是一个州，也可以是全国各地具有同样追求的学校联合体； 3.申报方案必须有先进的理念，有明确的目标，有令人信服的可操作的措施，有清晰的可验证的指标； 4.由学术界、教育界、工商界联合组成的评审组负责对招标方案的筛选，并负责对获得资助单位（改革基地）进展情况的评估和淘汰； 5.改革单位不论公校、民校，改革范围涉及到基础教育的各个层次，改革力度无不“伤筋动骨”； 6.改革重点有些侧重于校内核心要素，比如课程、教学、测试评价、教师发展，有些侧重于学校管理和不同层面的教育行政管理，有些侧重于校外的系统改革，目标都是一个，促进学生和教师更好地发展； 7.不再相信会有一个适应全国的最好的改革方案，鼓励大家各显神通，改革单位具有很大的自由和创造空间，市场需要、地方特点、学校条件、教师和家长的意愿始终是教育改革的基本依据； 建设未来，关键在于建设未来的教育。 相信关注特别是正在着手进行基础教育改革的校长、教师、家长和各级教育行政干部，阅读此书，一定会感同身受，一定会觉得亲切有味，一定会激发很多联想和决心。 袁振国 2003年5月12日 目录总序 序言 致谢 导论 重建学校的大胆计划 新美国学校的9种设计 第1章 分享目标 创建新美国学校 第2章 奥德丽·科恩学院教育制度 以目的为中心的教育 第3章 艾特拉斯社区 面向全体学生的有效性教、学与测试 第4章 学校变革的co-nect方案 第5章 探究性学习 超越校园设计 第6章 现代红色学校之家 第7章 在所有层次进行改革 重建教育全国联盟 第8章?根与翼 全面优异的初等教育 第9章 社区学习中心 第10章?洛衫矶学习中心 由洛衫矶联合学区、洛杉矶教师联合会、洛杉矶教育合作组织发起 第11章 所知所得 对新美国学校第二阶段验证结果的形成性评价 附录 与新美国学校和设计组的联系信息 索引 译者后记 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。