浅谈学校的发展

学校的发展离不开创新和改革，因为学校是“社会”的初级形态，要使其发展顺应历史潮流的需求，就必然要不断寻求“滋养教育生命的血液”。教育要发展，要确实使其具有推动社会前进的功能，思维保守是行不通的。任何一种发展模式均不能墨守成规，更不能“成规墨守”。当今的农村中小学，其发展模式基本上是“穿新鞋走老路”，存在的问题是多方面的。如：教研教改，型改质不改。以前什么都可以不做，而随着新课改的推出，现在为了完成上级的检查，说句不客气的话，老师们基本上是附庸着草草准备一些所谓的“印证材料”，用来瞒天过海。而陈旧的管理模式和教师禁锢的思维方式，认为教研教改就是生产“印证材料”。然而，要认真做好这些环节又确实存在许许多多的问题，老师们认为在职教师太少，任务太重，“搞这些事就是麻烦”。我想存在这种想法不管有多少客观原因都应该是师德的缺失或者是职业道德存在很大的问题。学校应该积极出台相关的办法来纠正，要大胆改革对教师的管理方法和激励机制，审时度势调动教师的创新激情，为教育发展建言献策，不要因为学校“小”而“手脚”小，更不要存在“以荣为耻”风头。

那么究竟怎样才能实现学校的创新与改革呢？我认为一要思维创新，二要管理创新，三要提高胆识。所谓思维创新，就是要管理者和广大教师能够及时改变传统的教育思维模式，突破“什么都不能”的守旧思维和懒惰习惯。管理创新就是要学校管理者能够科学用人，学会放权，科学诱导，不断尝试更新管理的方法，积极鼓励有创新的管理“点子”，不能只满足站在一般教师的立场和角度去审视问题和处理问题，积极为创新发展营造良好的氛围。管理者要不断加强学习，用丰富的知识提高自身的胆识，要有“敢为天下先”的魄力。我想，一个学校要是具备了以上这些，就算起步再低，条件再差也一定能够使学校的发展重新“焕发青春与活力”。