| 词条 | 中国中小学英语教师现状调查与分析 |
| 释义 | 作 者：吴欣，杨晓青 主编出 版 社：人民教育出版社 出版时间：2008-5-1 版 次：1 页 数：576 字 数：786000 印刷时间：2008-5-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787107208157 包 装：平装 内容简介我国历来都很重视教师队伍建设，不同的历史时期制定不同的政策，采取不同的办法和手段。在全民学习、终身学习的社会里，在新一轮课程改革的背景下，当代教师面临着来自各方面的严峻挑战。为了提高教师的整体素质，推进教师专业化，不仅要改革并加强教师的培养和培训工作，还要加强教师队伍的标准建设和制度建设。 中小学英语教师是专业性较强的职业。任何一个发展成熟的职业都有相应的专业标准，专业标准是衡量职业发展是否成熟的标志和尺度。 2005年，教育部师范教育司委托全国教师教育学会、中国教育学会外语教学专业委员会和人民教育出版社组织研制《全国中小学英语教师专业水平等级标准（试行）及培训、考核、认证体系》 （Standards for Teachers of English in Primary&Secondary Schools，简称《STEPSS》，该项目就是加强中小学英语教师队伍建设的一项重要举措。该项目的研制过程中得到了奥鹏远程教育中心的大力支持。 目录第一部分 教师现状问卷调查报告 中国中小学英语教师现状问卷调查总报告/杨晓青 北京市中小学英语教师现状问卷调查报告/张培丽 内蒙古自治区中小学英语教师现状问卷调查报告/刘妮娜 吉林省中小学英语教师现状问卷调查报告/段晖 黑龙江省中小学英语教师现状问卷调查报告/张培丽 浙江省中小学英语教师现状问卷调查报告/乔丽娜 安徽省中小学英语教师现状问卷调查报告/段晖 山东省中小学英语教师现状问卷调查报告/张培丽 广东省中小学英语教师现状问卷调查报告/段晖 重庆市中小学英语教师现状问卷调查报告/刘妮娜 贵州省中小学英语教师现状问卷调查报告/乔丽娜 第二部分 教师现状现场调查报告 中国中小学英语教师现状现场调查总报告/吴欣 北京市中小学英语教师现状现场调查报告/北京市调研组黎明 内蒙古自治区中小学英语教师现状现场调查报告/武海燕 黎明 吉林省中小学英语教师现状现场调查报告/李燕 黎明 黑龙江省中小学英语教师现状现场调查报告/刘利平 浙江省中小学英语教师现状现场调查报告/王家锋黎明 安徽省中小学英语教师现状现场调查报告/庞玲娟 山东省中小学英语教师现状现场调查报告/李燕 黎明 广东省中小学英语教师现状现场调查报告/庞玲娟 重庆市中小学英语教师现状现场调查报告/黎明 贵州省中小学英语教师现状现场调查报告/贵州省调研组黎明 湖北省中小学英语教师现状现场调查报告/刘利平 |
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