| 词条 | 中国教育科学(2010) |
| 释义 | 图书信息书 名: 中国教育科学(2010) 作 者：中国教育学会 出版社： 人民教育出版社 出版时间： 2011年3月1日 ISBN: 9787107233548 开本： 16开 定价: 71.10元 内容简介能反映某学科、专业领域的前沿，对学科和专业建设具有重要推动作用；或是研究领域的最新成果、最近发表的在全国获奖的教育科研作品；或是对教育行政部门具有重要参考价值和科学依据的决策建议、研究报告；或是对推动教育改革实践在全国具有较大影响的教育实验报告和在理论背景下的经验总结及案例；等等。 本年刊原则上参照全国教育科学规划领导小组下属的学科组的设置分类，即：教育基本理论与教育史、教育心理、比较教育、德育、教育管理、教育发展战略、基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育、体育卫生美育、民族教育、教育信息技术，共13类。年刊每卷分类可不同，本着宁缺毋滥的原则，视各卷具体内容而定。 本年刊的编辑出版，不仅有利于教育工作者对自己所从事的学科、专业和研究领域的深入了解，而且有利于了解相邻学科和其他学科的建设情况，有利于学科之间的借鉴、融合，有利于开阔学术眼界。 本年刊论文主要来源有三个方面：约请全国知名教育专家、学者推荐论文；由全国教育类核心期刊推荐论文；我会的学术委员会和教育学分会从其他全国性重要报纸和重要杂志中优选论文。篇目最后经中国教育学会组织专家评审确定。论文作者多数是博士生导师、教授、研究员，知名中小学特级教师、高级教师等。根据编辑出版工作要求，同时本着自圆其说、文责自负的原则，我们对一些文章作了必要的修改或技术性处理；引文著录方式和作者的职务、职称以原文为依据。 图书目录总论 学有所教 ——为制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提供的六十条建议 办好每一所学校教好每一个学生 ——关于制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的32条建议 人民教育奠基中国 ——新中国60年教育事业发展与改革的伟大成就 中国教育科学走向现代化之路纪实 ——纪念共和国建国60周年 留在生命深处的历史印痕 ——中华人民共和国教育60年琐忆杂谈 新中国60年教育历程及反思 新中国教育60年回顾与反思 十套教材见证新中国教育的改革与发展 教育基本理论与教育史 教育改革社会学研究的兴起及发展路向 教育感情论 改革开放30年的教育学研究 当前教育异化现象辨析 教育中的民主概念：一种批判性考察 当代西方教育人类学的发展趋势探析 坚持辩证方法促进教育科学发展 让过去启示未来 ——吴式颖八十自述 传承与创新 ——从新民主主义教育方针到社会主义教育方针 共和国黎明时分“新教育”与“旧教育”观念的再认识 教育心理 基础教育改革心理学研究30年 汉语母语儿童和成人视听双通道英语语音知觉的训练研究 家庭功能对青少年疏离感的影响：有调节的中介效应 流动儿童歧视知觉与心理健康水平的关系及其心理机制 青少年实践智力与缄默知识的关系和结构 教师差别行为对初中生学业成绩、同伴接纳和学校满意度的影响 儿童数学应用题表征水平的特点研究 幼儿汉语字形和语义与图形加工速度的发展与比较 情绪调节内隐态度对个体情绪调节的影响 减轻学习者认知负荷的教学材料设计原则 德育 对60年中小学爱国主义教育的几点认识 雷锋精神的现代意蕴 当前中国道德教育的文化困惑与文化选择 论人生信仰的生命意义与生命教育 当前学校德育的三大认识误区及其超越 基础教育 高等教育 职业教育与成人教育 教师教育 教育发展战略 教育经济与管理 比较教育 教育信息技术 附 中国教育学会2009年大事记 |
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