| 词条 | 中国当代外语教学法 |
| 释义 | 基本信息书名:中国当代外语教学法ISBN:781041868 作者:吴进业//花清亮 出版社:河南大学出版社 定价:22 页数:456 出版日期:2001-8-1 版次: 1 开本:大32开 包装:平装 简介本书是为广大英语教学研究者编写的，全书以语言的社会交际功能理论为纲，既传授语言知识，又培养交际能力和发展智力的一种教学法体系。它有四个突出的特点：一是“具有中国特色”，即从中国实际出发；二是“外语教学法”，即吸收了国外外语教学法有益的经验；三是独创性，创造了一些所有国外外语教学法流派从未涉及过的教学原则；四是交际性，在交际中学习外语，学了就能交际。 目录前言 第一部分国外外语教学法主要流派评述 第一章 国外外语教学法主要流派概述与评析 一、翻译法 二、直接法 三、自觉对比法 四、听说法 五、视听法 六、认知法 七、自觉实践法 八、功能法 九、自然法 十、沉默法 十一、咨询法 十二、暗示法 十三、全身反应法 第二部分我国外语教学存在的问题和面临的挑战 第二章我国外语教学存在的问题和面临的挑战 一、外语教学存在的问题 二、外语教育面临的挑战 三、外语教育将会发生重大变革 第三章具有中国特色的当代外语教学法体系探索 一、从中国的实际出发 二、注意吸取国外教学法的经验 三、呼唤加强交际 四、独创性 第三部分当代外语教学法雏议 第四章当代外语教学法的时代背景 一、适应时代前进的需要 二、适应科学技术大发展的需要 三、适应社会发展的需要 四、适应提高全民素质的需要 五、适应教育改革的需要 第五章当代外语教学法的理论基础 一、社会语言学的理论基础 二、语用学的理论基础 三、交际学的理论基础 四、美学的理论基础 五、心理学的理论基础 第六章当代外语教学法的基本教学原则 一、寓素质教育于外语教学之中的原则 二、寓跨文化素质培养于外语教学之中的原则 三、智力因素与非智力因素相结合的教学原则 四、语言知识、语言技能、语用能力三结合的教学原则 五、直接联系与以模仿为主的教学原则 六、语言与情景密切结合的教学原则 七、从视听说入手、加强口语操练、读写及时跟上的教学原则 八、坚持用外语上课与适当利用母语的教学原则 九、外语教学过程交际化的原则 十、以语篇为教学单位的原则 十一、既要准确、又要流利的教学原则 十二、外语课堂教学二主体原则 十三、外语课堂教学活动化原则 十四、容、情二层次结合的外语教学原则 十五、“双美”的外语教学原则 十六、“学得+习得”的外语教学原则 十七、多信息、多实践、快节奏相结合的外语教学原则 十八、充分利用现代化外语教学手段的原则 第七章 当代外语教学法的课堂教学过程、阶段、设计及评析 一、外语课堂教学过程 二、外语课堂教学过程的基本阶段 三、外语课堂教学的设计 四、外语课堂教学评析 第四部分听说读写的能力培养与教学要领 第八章听力技能的培养与教学要领 一、听力训练的技能与技巧 二、听力技能的训练及途径 三、影响听力理解的主要因素 四、听力训练的教学要领 五、听力的训练方法及其示例 第九章口语能力的培养与教学要领 一、说与听的关系及区别 二、说与写的关系及区别 三、口语的特点 四、影响外语口语发展的因素 五、发展外语口语的途径 六、外语口语能力的培养 七、口语的教学要领 八、口语的训练方法及其示例 第十章阅读能力的培养与教学要领 一、外语阅读的类型 二、外语阅读技巧 三、影响外语阅读教学的相关因素 四、外语阅读理解能力的培养 五、外语阅读课的教学要领 六、阅读训练方法及其示例 第十一章写的能力培养与教学要领 一、书写技能的获得 二、书面造句能力的培养 三、作文能力的培养 四、写的教学要领 五、写的训练方法及其示例 第五部分外语基础知识的传授和训练技巧 第十二章外语语音知识的传授和训练技巧 一、语音教学的内容和顺序 二、语音教学的技巧 第十三章外语词汇知识的传授和训练技巧 一、外语词汇教学内容 二、外语词汇教学的原则 三、外语词汇教学的有效方法 四、教师在词汇教学中如何促进学生记忆 五、外语教学中如何开发学生的记忆力 第十四章外语语法知识的传授与训练技巧 一、与汉语语法相比英语语法所具有的特点 二、英语语法知识的传授原则 三、英语语法的操练形式 第十五章外语句型知识的传授和训练技巧 第十六章外语课文知识的传授和训练技巧 一、课文知识的传授过程 二、课文学习与操练的方法 主要参考书目 |
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