概况

学校资源

学校管理理念

学校教育特色

荣誉

概况

章丘二职专创建于1964年，是一所国家级重点职业学校。学校占地42582.9平方米，建筑面积16662平方米，学校现有教学班42个，在校生2456人，开设机电技术与应用、电子电器应用与维修、数控技术、服装设计与制作、计算机、市场营销、电子商务、经济管理、建筑施工专业等九大专业。其中电子电器应用与维修、服装设计与制作两专业是山东省骨干师范专业。

近年来，在各级领导的大力支持下，学校立足职业教育实际，抓住机遇， 加强发展，办学规模不断扩大，办学设施不断完善，教育教学质量稳步提高。

学校资源

实训设施不断完善。学校现有各类专业教室（车间）30余口。其中机电数控专业有数控车实训车间、普通车床车间、加工中心实训车间、数控铣实训车间、数控仿真室、钳工实训车间、焊接实训车间、CAD/CAM实训室， PLC变频实验室、电子电工二合一实验室、电子电工电拖三合一实验室、技术测量实验室、电子装接室、电气技术技能与工艺实训室、家电综合实训室、机电一体化实验室等；服装专业有电动缝纫机车间、裁剪车间、整装车间等。

学校管理理念

师生管理规范科学。二职专学校管理始终以精细化管理为总抓手，扎实开展领导干部精细化管理，实行“领导干部一日工作流程、领导干部工作日志”等措施，在所有领导干部中推行精细化管理模式，对中层干部实行期末考核制度，激发了干部队伍的工作热情，学校整体的管理效能有了明显提升。并通过扎实推进部门管理制度充分调动全体教师的工作积极性；通过实行教职工听证质训制度、设立校务观察员及学术委员会、理财小组等措施，强力推进民主建设；通过深入开展和谐教学法研究、实施教师专业化培养工程，全面推进教师专业化成长。

学生管理以《准军事化管理细则》为总抓手，认真落实“四证”换“一证”学籍管理办法，以及推行学困生导师制度基础上，始终保障学生社团活动的经常化，及时开展学生主题教育活动，发挥学生会管理功能，促进学生整体素质的提高。同时，通过学生见习制度的落实，让学生及时接受企业化管理的熏陶，培养学生适应社会的基本素质。通过实行国家助学金制度、贫困生救助制度、学困生导师制度等，不让学生因生活困难、学习困难而辍学；并通过实行“四证换一证”的学籍管理制度，促进学生综合素质的全面提升。

学校教育特色

以教学工作为中心，真正提高教育教学质量。

首先，学校坚持教学常规管理常抓不懈，采取各种措施加大教学环节的检查力度。其次，以教学年会为平台，积极组织公开课、示范课、专业技能竞赛、基本功比赛等一系列教学实践活动，引导广大教师进行学习、探讨，激励广大教师不断提高自身素质和业务水平。同时要加强实习基地的教学管理，采取多种形式广泛开展专业技能训练，提高学生动手能力和操作能力。

学校教育教学成绩突出。2009年先后获得山东省民主管理先进单位、济南市教书育人先进单位、章丘市师德建设先进学校等荣誉称号。并在各类教学比赛活动中同样取得优异成绩：其中,在2009年10月举办的济南市职业学校教师技能大赛中,叶亮才、崔希燕、石庆霞三位老师分别以优异成绩参加山东省最终决赛,展现了我校教师良好的专业素养。

以提高就业质量及升学质量为基点，认真做好毕业生工作。

在学生就业方面。我们通过巩固原有就业基地，不断寻求建立新的就业基地。学校积极开展校企合作，实行“定单式”培养，成立冠名班，取得了一定成效，提升了学校的社会公信度，增强了学校的吸引力。

在高考升学方面。学校着眼于培养更高层次技能人才，采取有效措施，严格教学管理，提高课堂效率，确保高考升学质量。2009年我校高考升入本科院校6人，位居济南市职业学校前列。

荣誉

学校先后荣获国家级重点职业学校、山东省职业教育教学工作示范学校、山东省就业安置工作先进学校、济南市职业学校高考工作先进单位、济南市职业教育先进学校等称号。