学院简介

学院成绩

办学特色和培养

学院简介

会计学院由商贸经济系（2001年）发展而来，现有学生1044人，19个教学班。作为商学院的重点教学单位之一，会计学院主要培养具有扎实的会计、审计理论知识，并能够熟练进行会计、审计处理与中介服务的应用型人才。

会计学院经过7年多的发展，逐步形成了一支职称结构、年龄结构、学历结构日趋合理的教师队伍。现有专任教师36人，其中教授2人，副教授14人，注册会计师3人，会计师8人。这支队伍具有丰富的教学经验、精湛的业务技能，为会计学院进一步发展打下了夯实的基础。

会计学院以学生成长成才为本，不仅注重学生专业素质的培养，而且注重学生课外综合能力的培养。经过多年的积极探索，已建立起一整套行之有效的教学、学生管理体系，积累了丰富的经验，在课堂教学、实践教学与实训以及学生管理工作方面取得了一定成绩。

1、重点课程建设有了突破。《基础会计学》成为第一批立项的校级重点课程，多位教师荣获“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“最佳课堂教学奖”、“优秀实践教学奖”、“优秀基础素质导师”的荣誉。

2、理论学习与实践教学、校外实训紧密相结合，全面提升学生的实际工作能力和就业竞争能力。会计学院十分注重教育教学改革，把实训实践引入到了整个教学过程中，关注学生专业技能的培养。

3、以人才培养为中心，紧密结合专业特点，通过专业化的辅导员队伍，对学生的成长成才进行全程指导，同时充分挖掘学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我成长”的潜力，逐步构建学生自治体系，全面提升学生的素质与能力。

学院成绩

经过全体师生共同努力，会计学院在教学评比、学生活动、专业达标等方面多次受到学校表彰。会计学院将继续秉承治学严谨、管理科学、精诚协作、乐于奉献的优良传统，推进观念创新、管理创新、教育创新，创造会计学院的美好未来，共创会计学院的辉煌！ 现已有很高的引用率（引用率最高的一篇论文 “Representation Without Democratization: The Signature Incident and China’s National People’s Congress” (The Journal of Contemporary China. Vol.2, 1993, pp: 1-34) 收入美国政治学论文摘要，获得包括美国国务院中国问题专家在内的美国该领域权威人士的高度评价（发表在该刊物的扉页上，作为该刊高质量的证明），并被包括哈佛、剑桥、牛津大学出版社近年出版物在内的中外书刊引用30次以上）。在国内主持过包括国家社科基金项目在内的社科基金项目多项，出版专著、教材多部，发表论文20余篇，获“中国法律史学会优秀学术论文一等奖”等多个奖项。代表作《“明主治吏不治民”：中国传统法律中的官吏渎职罪研究 “Wise Ruler Disciplines His Officials, Not His People”: The Treatment of Official Malfeasance in Early Chinese Law》（中、英双语）由中国政法大学出版社作为“海外学人法学丛书”第一种出版，并入选该出版社申报中国图书奖书目。

办学特色和培养

1、理论学习与实践教学、校外实训紧密结合，全面提高学生专业素质

会计学院十分注重教育教学改革，把实训实践引入到了整个教学过程中，关注学生专业技能的培养。我院已建立由手工模拟实验室、电算模拟实验室、模拟财务室以及校外实训基地组成的全方位的实践实训体系。校内实验室提供各类仿真的环境，让学生在校就能进行财务会计模块、财务管理模块、会计报表模块和审计模块等的实训，由会计行业专家进校面校辅导。校外实训基地作为延伸与补充，同时可以对学生的理论知识、专业技能、职业道德和敬业精神进行评估和培养。

2、敬业务实、素质精良、梯度结构合理的双师型师资队伍为专业学习提供有力保障

会计学院现有专任教师36人，其中教授2人，副教授14人，注册会计师3人，会计师8人，所有的实验课程均由经验丰富的会计行业专家进行面对面指导。这支队伍具有丰富的教学经验、精湛的业务技能，多位教师荣获“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“最佳课堂教学奖”、“优秀实践教学奖”等荣誉，为会计学院进一步发展打下了夯实的基础。

3、过硬的专业技能提升毕业生就业竞争力

以市场需求为导向，将会计从业资格证、助理会计师证、全国信息化工程师—ERP应用资格证等专业证书纳入毕业要求，用过硬的专业技能提升毕业生就业竞争力。

4、学生综合素质与能力的全面发展

以人才培养为中心，紧密结合专业特点，通过专业化的辅导员队伍，对学生的成长成才进行全程指导，同时充分挖掘学生“自我管理、自我教育、自我服务、自我成长”的潜力，逐步构建学生自治体系，全面提升学生的素质与能力。