| 词条 | 大学生危机事件管理 |
| 释义 | 《大学生危机事件管理》讲述了：自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发200416号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》颁布实施以来，全国各高校积极开展辅导员队伍专业化建设，并取得了阶段性进展。伴随着这股东风，中山大学也积极探索辅导员队伍专业化建设的路径。循着专业化建设的理念，着眼高校学生工作规律，积极开展对高校辅导员常规工作的梳理、总结和提炼，尝试建立起具有中国特色的高校学生事务管理的理论体系，以便更好地指导辅导员的日常工作，提升辅导员队伍的专业化程度。 图书信息书 名: 大学生危机事件管理 作 者：漆小萍 出版社： 中山大学出版社 出版时间： 2009-7-1 ISBN: 9787306033567 开本： 16开 定价: 24.00元 内容简介本书以大学生危机事件发生发展过程为脉络，构建起大学生危机事件管理的基本架构，全书共分九章。 第一章概要性地对大学生危机事件管理进行了描述，并对有关概念作了界定；第二章主要介绍对大学生危机事件实施管理应具有的理念；第三章主要介绍预防大学生危机事件发生的基本策略；第四章主要介绍处置大学生危机事件的应急方法；第五章主要介绍大学生危机事件结束后应采取的相关处理措施；第六章主要介绍大学生危机事件传播的有关渠道及应对办法；第七章主要介绍在处理大学生危机事件中，如何对有关人员进行心理干预；第八章主要介绍在处理大学生危机事件中，如何与利益相关方协商谈判；第九章主要介绍在处理大学生危机事件过程中可能会遇到的法律问题及应对。 图书目录第一章 大学生危机事件管理概述 第一节 大学生危机事件的基本概念 一、大学生危机事件的概念 二、大学生危机事件的成因 三、大学生危机事件的形态 第二节 大学生危机事件管理理论解析 一、大学生危机事件管理的内涵 二、大学生危机事件管理的过程 三、大学生危机事件管理的机制 第三节 大学生危机事件管理的价值 一、大学生危机事件管理的现状 二、大学生危机事件管理的理论价值 三、大学生危机事件管理的现实价值 第二章 大学生危机事件管理的理念 第一节 大学生危机事件管理的理念哲学 一、大学生危机事件与学生事务的关系 二、大学生危机事件管理与学生事务管理的关系 三、大学生危机事件管理与辅导员的关系 第二节 大学生危机事件管理的理念结构 一、大学生危机事件管理的人性观 二、大学生危机事件管理的目的观 三、大学生危机事件管理的成效观 四、大学生危机事件管理的事件观 第三节 大学生危机事件管理的理念实现 一、大学生危机事件管理中的管理观 二、大学生危机事件管理中的学生观 三、大学生危机事件管理中的价值观 四、大学生危机事件管理的方法观 第三章 大学生危机事件管理的预防 第一节 大学生潜在危机问题的排查评估 一、大学生潜在危机问题概述 二、大学生潜在危机问题的类型 三、大学生潜在危机问题的排查与评估 第二节 大学生潜在危机问题的控制与消解 一、跟踪破解 二、责任分担 第三节 大学生危机教育的确立与展开 一、加强大学生危机教育，树立正确的危机意识 二、加强大学生危机教育，不断丰富危机预防知识 三、大学生危机教育的途径和方法 第四章 大学生危机事件管理的应急处置 第五章 大学生危机事件管理的善后处理 第六章 大学生危机事件管理的传播 第七章 大学生危机事件管理的心理援助 第八章 大学生危机事件管理中的优势谈判 第九章 大学生危机事件管理中的法律风险 参考文献 后记 序言自《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部24号令）颁布实施以来，全国各高校积极开展辅导员队伍专业化建设，并取得了阶段性进展。伴随着这股东风，中山大学也积极探索辅导员队伍专业化建设的路径。循着专业化建设的理念，着眼高校学生工作规律，积极开展对高校辅导员常规工作的梳理、总结和提炼，尝试建立起具有中国特色的高校学生事务管理的理论体系，以便更好地指导辅导员的日常工作，提升辅导员队伍的专业化程度。基于这一理想化的设想，学校积极为辅导员创设研究条件，组织开展研究。有些研究问题是一线的辅导员在实际工作中所碰到的，有些问题是学生工作中长期未得到解决而现实中有必要回答的。比如，辅导员岗位的设置为什么是师生比1：200的配备，辅导员是否是教师，其工作的绩效如何界定，等等。参与课题研究的均是从事学生工作的资深人员，他们大多工作经验丰富，又具有一定的理论素养，工作效果常常令学生感到满意、使领导感到放心、让同行感到钦佩。经过多年的艰苦努力、积极探索，不少研究成果得到了实践检验。 文摘第一章 大学生危机事件管理概述 人类怀着对和平与发展的期盼进入新世纪，和谐、稳定和安康是每个善良人美好的愿景。然而，“天有不测之风云，人有旦夕之祸福”，危机无处不在，随时可能一触即发，应对危机事件是每个人都可能要面临的问题。高校是社会的缩影，是人员高度密集、人才大量聚集的场所，是危机易发的高危地区。作为高校的辅导员，由于工作的内容和性质，面对和处理危机事件的机会可能会更多一些，所以，学会辨别危机事件，掌握应对危机事件的方法和技巧，有效地进行危机事件管理，维护学校的稳定，就变得尤为重要了。 本章主要厘清危机事件、危机事件管理的基本概念和基本理论，分析危机事件的诱因和形态，阐明危机事件管理的价值，并对危机事件管理内容和体系进行概括介绍。 第一节 大学生危机事件的基本概念 概念是一切研究的逻辑起点，首先我们分析一下什么是危机、危机事件和大学生危机事件。 |
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