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有效教学的理论和模式定　价：￥27.00

库　存：有货，可送至全国请选择收货地区 作　者：余文森　主编

出 版 社：福建教育出版社

出版时间：2011-4-1

开　本：16开

I S B N：9787533455279

内容简介 教学是与教育相伴随的人类活动。随着社会的进步发展和对教育要求的不断提高，有效教学也日益成为人们关注的问题。有效教学的概念虽然是近些年来才在我国教育领域逐步流行起来，但从有效教学的理论层面看，它是一个与教学理论相伴生的隐性命题，因为，任何一种教学理论在学理追求上总是为有效教学辩护的，很难想象有哪一种教学理论将无效教学作为理论诉求。从这一角度看，任何教学理论都是有关有效教学的、理论。

当然，一种教学理论是否有效或者有效的程?，是要通过教学实践予以检验的。只是在检验理论的过程中，我们还需要判断理论实施的条件和边界问题，因为验证的结果与这些因素密切相关。在这个意义上，理论的有效性与其实施结果往往也不能简单地画上等号，在实际的教学改革中，理论与实践的关系是十分复杂的。本书的编写也力图反映并剖析这种复杂性。

作者简介

余文森（1963-），福建莆田人，博士，教授，博士生导师。现任福建师范大学教育学院院长，教育部福建师大基础教育课程研究中心主任，福建师太高考研究中心主任。教育部国家基础教育课程改革专家组核心成员，教育部新课程教学专业支持主作顼扫组负责人，中小学教材审查委员十全国优秀教师，“新世纪百千万人才工程”国家级人选，教育部新世纪优秀人才支持计挝人选者，享受国务院特殊津贴专家，全园课程论和教学论专业委员会常务理事。专业方向为课程与教学论，长期坚持理论联系实际开展教学改革研究，在有效教学和校本教研等专题研究上取得系列重要成果，在全国具有广泛的影。编著了一系列深受教师欢迎的图书。

目录

前言

外国篇——有效教学的理论诠释

第一章 夸美纽斯的有效教学思想

第二章 赫尔巴特的有效教学思想

第三章 杜威的有效教学思想

第四章 布鲁纳的有效教学思想

第五章 布卢姆的有效教学思想

第疗章 奥苏伯尔的有效教学思想

第七章 德国范例教学中的有效教学思想

第八章 赞可夫的有效教学思想

第九章 苏霍姆林斯基的有效教学思想

中国篇(上）——效教学的模式探讨

第一章 双基教学

第二章 目标教学与掌握学习

第三章 情感教学