图书信息

内容简介

目录

前言

图书信息

作　者：钱诗金，钱丽 著 丛 书 名：出 版 社：金城出版社ISBN：9787802517608 出版时间：2011-01-01 版　次：1 页数：265 装　帧：平装 开　本：16开 所属分类：图书 > 教育与考试 > 学前、幼儿教育

内容简介

3-4岁如同种地不能错过节令一样，孩子的成长也不能错过关键时期。为了将来少操心，从3－4岁开始，家长应对孩子予以更多的关心。4-5岁孩子的不良习惯从4－5岁时开始凸显，并且是慢慢形成的，纠正起来也有个过程。因此家长必须从细节着手，从每日开始，培养孩子良好的生活习惯。5-6岁虽然我们无法预知孩子将来面对的生活，也不可能教给他们更多的知识，但教给孩子良好的行为方法就应该从这时开始，因为教方法比教知识更为重要。

目录

前言

3-4岁

如同种地不能错过节令一样，孩子的成长也不能错过关键时期。为了将来少操心，从3-4岁开始，家长应对孩子予以更多的关心。

教孩子不乱扔什物/2

面对小脾气/4

善待“捣蛋鬼”/6

让孩子合作/8

当孩子害羞时/10

由爱挑食到不挑食/13

进幼儿园之前/16

鼓励做家务/18

东张西望看世界/19

跟着时间跑/22

允许孩子对着干/24

好东西要分享/25

按时作息/28

不断的“小错误”/30

吃零食的问题/31

勇气从不怕打针开始/33

让孩子自己来表达/34

让孩子记得住/36

孩子尖叫过后/38

好奇的孩子了不起/40

让孩子不再黏人/42

吃点亏不要紧/44

小动作中的大礼貌/46

教孩子自己学会用筷子/48

想像再多一点/50

呵护孩子的自尊/53

和小朋友好好相处/55

早点学会刷牙/57

警惕孩子恋物/59

不要随便让孩子购物/62

哭闹中的性格/64

当孩子很敏感时/67

给孩子以安全感/69

周围的“规矩”/72

手指不能吮吸/75

改掉打人的坏毛病/77

收拾好房间的物品/79

让孩子学会玩/81

和孩子聊/84

让孩子爱上运动/85

认识多彩的世界/87

4-5岁

孩子的不良习惯从4-5岁时开始凸显，并且是慢慢形成的，纠正起来也有个过程。因此家长必须从细节着手，从每日开始，培养孩子良好的生活习惯。

让孩子不说脏话/90

家有“小霸王”/91

不做电视迷/93

克服胆怯/95

当孩子“告状”时/97

让孩子不磨蹭/98

不给孩子赖床的机会/100

孩子的时尚表现/103

少用物质引诱/105

拿来还是不拿来/106

吃某些食物要当心/108

不去攀比/109

让孩子不任性/111

从小学会保护自己/114

早一点分床睡/117

调教孩子的娇气/118

洗手的常识/120

让孩子爱喝白开水/12l

让孩子不贪吃/123

鼓励孩子去交往/126

如何教育爱撒谎的孩子/129

孩子哭了以后/131

让孩子受点挫折/133

从小学会包容/135

不要找借/138

孩子爱顶嘴/139

孩子不专心好纠正/142

激发孩子的创造力/144

让孩子感兴趣/148

把责任交给孩子/150

让孩子去掉嫉妒心/154

让孩子更自信/155

养成节约的好习惯/157

自己的事情自己做/159

从小树立竞争意识/162

变做不到为做得到/164

让孩子快乐/166

做个诚信的孩子/169

让孩子自己想办法/171

金钱观念的灌输/173

让孩子了解简单的性知识/176

让孩子远离性侵犯/179

倾听的习惯从小养成/181

给孩子的美育辅导/185

教孩子去掉自卑/188

让孩子尊重他人/190

让孩子把话说完/192

从小懂得感恩．/194

呵护不要过分/196

让孩子去选择/199

5-6岁

虽然我们无法预知孩子将来面对的生活，也不可能教给他们更多的知识，但可以教给孩子良好的行为方法就应该从这时开始，因为，教方法比教知识更为重要。

帮孩子改掉丢三落四的

坏毛病/204

给孩子多点“暗示”/205

常和孩子谈谈心/208

培养孩子的“平凡”意识/210

孩子面对礼物/213

爸爸要多陪陪孩子/216

不要当面羞辱孩子/219

给孩子提供个人空间/221

控制孩子的冲动情绪/224．

重视孩子认真吃好早餐/227

对孩子的要求尽量简单/229

不要拿别人做比较/231

处罚孩子别动粗/234

多一些对孩子的表扬/236

让孩子学会面对痛苦/238

让孩子懂得亲情/241

让孩子知道做坏事的后果/243

给孩子留个“面子”/246

“忽略”也是关爱/248

当发生突发事件以后/251

在争辩中长大/253

学会自己说“不”/255

培养孩子的耐性/257

让孩子学会思考/259

让孩子的生日有意义/262

前言

越来越多的家长惊奇地发现：为什么在一年级新生中，有的孩子入学后适应性很强，表现也好，而有的孩子却从踏入学校第一天起，感觉不习惯、不安分或不适应，甚至出现逃学现象？

问题的关键出在入学之前，这就是孩子的学前教育。

学前教育的关键不在幼儿园，而是在于家庭。有什么样的家庭就有什么样的学前教育。孩子在3-6岁的时候，无论是漫不经心如水自流，还是精心设计如切如磋，都暗含着一个人一生的诸多秘密。

那么，孩子的学前教育应该怎样抓住3-6岁这一关键时期？这就需要我们，尤其是父母们尽可能更多地发现、把握和解开孩子在3-6岁期的行为密码。

在孩子成长过程中，我们的父母容易出现两种偏向：一种是偏严，奉行棍棒教育，不打不成才，一切都按大人说的去做，另一种是偏松，只要孩子吃饱穿暖就行了，其他一切不管，放任自流——山坡上的树好坏自己长去。这两种偏向对孩子的成长极为不利，尤其是在孩子3-6岁的时候。

有一个真实的让人深思的故事：迈克尔·杰克逊可以说是全球乐坛最耀眼的巨星，可是他却并不快乐。他的种种怪异行为，让他备受争议，以致他认为自己是“人世间最孤独的人”。

当杰克逊长到3岁后，他最喜欢迪斯尼、绒娃娃。有一次，他和朋友外出，看到一个小男孩在人行道上玩耍。杰克逊对同伴说：“你去把那小孩的玩具偷来，然后我们开车就跑。”他在自己家的院子里会像猴子一样爬树或开着卡丁车自娱自乐。曾任杰克逊舞蹈指导的帕特森说过：“他对人群有一种畏惧感。”