浙江省永康市教师，2006年构建了世界最新的“超现代教育”理论和世界“超现代和平”理论——“H2X”理论。因此，有人称尧嗣法为世界“超现代教育”之父和世界“超现代和平”之父。

尧嗣法是从教近30年的年富力强的中年教师。尧嗣法不仅仅是社会经验（曾经是永康市人民法院的特约人民陪审员和浙江省新闻工作社会监督员，是金华市漫画协会会员。曾多次为永康市委市府等领导撰写讲话报告）和教育教学经验丰富，教育教学情况也非常清楚。尧嗣法从1978年至2005年，先后取得中专、大专、大学本科文凭和研究生结业证书。尧嗣法20多年的教书生涯中，先后任教了小学、初中、普高和职高、中专、大学专科和本科的语文、数学、美术、政治和邓小平理论等学科；2000——2003连续四年，组织全市中小学教师，进行职业道德和教育政策法规学习。自己开展专题讲座，撰写全市教师的动员报告，编写全市教师的考试试卷等等。2002年编写了《永康市教师职业道德规范实施细则》（国内未曾见过）；为小学校长、教导主任、中小学骨干教师、政教主任和每年的中小学新教师等开展专题讲座，内容主要有教师职业道德、教育政策法规、教育史、教育评价、新课程改革等；多次应邀为浙江省重点中学永康一中、明珠中学以及几十所其他学校教师开展专题讲座，内容有“教师与学生法律关系”和新课程改革等；从80年代起，就经常为行政机构组织培训的干部和职工等上道德、法律课。

尧嗣法教育教学理论水平相对很高。1978年和1983年分别以永康县第一、二名（数学、化学都是满分）的成绩，考取师范和师范大学，因此，从20世纪70年代开始，到80年代，90年代和21世纪，分别四次系统地学习了教育教学理论，加上平时的学习积累，形成了自己的教育教学理论体系。2000年《知识经济与教师继续教育》论文，参加中德学说研讨会，其观点得到与会同仁和领导，包括教育部领导的充分肯定，并且翻译成外语进行中外交流。2002年编写了《永康市教师职业道德规范实施细则》。2002年撰写了4万多字的《以教育信息后化为依托和以新课程改革为契机，进一步完善教育体系，为实现教育跨越式发展奠定基础——永康城乡教育一体化的调查报告》，提出教育由教育投入型到教育科学技术创新型，再到教育制度创新型的转变的观点。2003年，永康市人大副主任到单位调研时，听了我的发言后，叫我送上研查报告。该调查报告先后被金华市教育学会和中国教育学会评为优秀论文一、三等奖。2004年负责永康市基础教育课程改革的不到一年时间内，尧嗣法就提出“建构新教育文化，加快新课改步伐” 的观点，针对教育实际，把建构新教育文化定位在“人本和谐，善学重教，依法公正，民主奉献，求真创新”十个方面上，其核心思想就是“为了每个人(不仅仅是学生)的发展”等观点。此观点在浙江省基础教育课程改革巡展中展出，得到好评。就是被迫害下岗的2005年还提出了全新的教育观点。就在被嫌犯应广美非法地开除后的2006年以来，还构建了世界最新的“H2X”理论（初稿基本完成）。发表、交流、编辑的论文、教材等资料已达上百万字。尧嗣法的论文多次在国际学术研究会以及在人民日报等国家、省级的报刊杂志上交流或发表，多次荣获国家、省、市级优秀论文一、二、三等奖。尧嗣法不仅仅是教育教学理论水平很高，教育教学经验丰富，形成了自己的教育思想和明确的教育目标，并且身体力行；而且为人正派、坚持原则、遵纪守法、积极履行公德和教师职业道德。严格要求自己，心中时时装有“道德”和“法律”二条红线。做到一身正气，二手清风，三餐温饱，四大皆空。