“阳光妈妈”项目说明

项目背景：

30年改革开放成就了今天家庭教育事业的繁荣和发展，但在我国经济社会加速转型、家庭结构日趋多元化的大背景下，家庭教育也面临着许多新情况新问题。主要表现在：

【1】从家庭环境看，家长仍存在重智轻德、重知轻能、重养轻教等现象；一些单亲、困境、留守家庭对儿童疏于教育和管理，影响了儿童的身心健康成长。

【2】从教育环境看，由于教育资源分配不公，教育体制改革中应试教育状况仍没有得到根本的扭转，家长不得不以分数来判定孩子的成长与进步，而极力选择好学校、追求高分数，在教育理念和教育行为上存在难以解决的矛盾和冲突。

【3】从社会环境看，儿童成长的环境更为开放，获取知识信息的渠道更加多元，更易受到不良信息和黄赌毒等有害信息的负面影响，面对现代传媒对儿童的巨大影响，一些家长在引导和教育能力方面显得力不从心，往往表现出焦虑和无奈。

【4】从家庭教育工作环境看，政府主导指导和推进家庭教育的力度不够，家庭教育工作的经费投入严重不足，在社会公共产品中存在缺位现象；家庭教育的理论研究不够系统全面，工作机制和指导服务需要进一步健全和完善；家庭教育的市场不够规范，对民办和个体的家庭教育机构缺乏规范管理和有效扶持；农村和特殊困难群体的家庭教育相对薄弱，亟待加强和改进；家庭教育与学校教育、社会教育相比，其基础作用尚未受到足够重视。

为了唤醒全社会对家庭教育的重视，对农村贫困地区的家庭教育的关注，特实施“阳光母亲”计划，旨在通过整合城市高知、高薪层力量，对口帮扶教育资源处于劣势、教育理念落后的农村母亲，突破城乡家庭教育壁垒，提升农村妈妈的个人素养，继而改善农村家庭教育薄弱的现状。

项目主旨：

“阳光母亲”项目旨在倡导 “家教为重，母亲优先”、“提升母亲素养，奠定家庭教育基础”等意识；推行以传、帮、带为主要形式的城乡母亲互助计划，通过整合城市精英优势资源，汇聚高知、高薪阶层中热衷公益事业的社会力量，通过文化帮扶、互动交流、理念引导、物质资助等活动，打破城乡家庭教育壁垒，均衡城乡家庭教育资源，拉近城乡家庭教育差距，从而实现以高带低，以强带弱，整体提高的思想。

项目特点：

以城市精英家庭为主导，集中文化素养高、热心教育事业的公益人士，与农村家庭结成互助单元，共享优势教育资源，打破城乡家庭教育壁垒，真正实现共享同一片蓝天的成长理念。

项目宣传语：

同样的太阳照亮了城市和僻壤，春晖濯濯，让距离不再是你我的分界，享受无阻隔的爱，享受同样的关怀，为了孩子，我们可以做的更好。

项目内容：

（1）阳光母亲项目之“城乡妈妈面对面”活动。

文读万篇，不如手写一篇。同样的道理，城乡家庭教育不均衡和差距，也只有亲临现场、坐而论道，才能感同身受。让城乡母亲面对面交流、互访、互助，学其长，补己短，实现理念的共济和共享。同时，还要开展一些点对点或者面对点的扶贫助困活动，这种活动不仅仅是物质上的捐赠，更重要的是因地制宜的文化扶贫，使得双方在帮与被帮的过程中受益。

（2）阳光母亲项目之“母亲学堂”妈妈培训班。

家庭教育专家开堂授课，与妈妈们共享家庭教育的先进理论，为家长们在家庭教育中遇到的疑难解疑释惑。同时要让家庭教育的“首位老师”妈妈们分享成功经验，总结失败教训，从而提升教育水准，为孩子的健康成长奠定坚实基础。

（3）阳光母亲项目之“我和妈妈做公益”母子携手献爱心活动。

时下，城市家庭多为独生子女，生而优之，生而娇之，种种不当的教育方式使孩子存在“我即为世界”的个人主义，多喜欢以自我为中心，不敢或者是不愿意承担责任，而公益活动既有活动的参与性又有显著的社会性，做公益本身就是勇于参与社会实践承担公民义务的一种表现，母亲以行动为榜样，比起说教更有力量。和妈妈一起做公益，不仅能增强孩子的责任心，同时又提供了亲子共处的融洽空间，母子携手共同完成一件主题明确且有益的事情，更易消除隔阂，缩小分歧。而公益活动本身一定是有弱势力量受助，所以说这项活动无论是践行者还是受助者都能从中感受到公益的力量，感受到爱的力量。

（5）阳光母亲之“交换空间”城乡家庭生活互换体验活动。

让城里孩子到乡下，让农村孩子进城，体验彼此不同的生活空间，感受彼此的生活状态，让妈妈在不同的孩子身上感受不一样的教育时空造成的教育结果呈现为何，从而更好的以孩子为本，顺势利导，教育孩子健康成长。

项目委员会：国大华闻（北京）国际公益传媒机构