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文章节选：

图书简介：

作/译者：张明红出版社：华东师范大学出版社

出版日期：2006年04月ISBN：9787561725252 [十位:7561725256]

页数：278 重约：0.404KG

定价：￥33.00

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内容提要：

学前儿童语言教育的主要是提供普通话的语言环境,培养儿童正确说普通话,创造一个自由、宽松的语言交往环境,培养儿童语言交往的习惯,提高儿童语言交往的能力;同时引导与提高儿童倾听和欣赏儿童文学作品的能力,引发儿童对阅读与书写的兴趣、习惯和能力;为儿童入学后的继续学习做好准备。本书保留了教材中原有内容全面、结构合理、贴近幼儿园语言教育实践等优点;删减了一些陈旧、过时的内容;吸收了当前国内外学前儿童语言教育的最新研究成果,反映了学前教育的时代精神和《纲要》的新要求。同时,在教材中提供了各种类型幼儿园语言教... [显示全部]

图书目录：

语言功能篇

第一章 学前儿童语言教育及其研究

第一节 学前儿童语言教育的研究对象

第二节 学前儿童语言教育的研究任务

第三节 当前学前儿童语言教育与研究的重要进展

第四节 学前儿童语言教育与研究的未来展望

第二章 学前儿童语言的本质和功能

第一节 学前儿童语言的本质

第二节 学前儿童语言教育的功能

语言发生发展篇

第三章 语言发生的生物基础和社会实践基础

第一节 语言发生的生物基础

第二节 语言发生的社会实践基础

第四章 学前儿童的语言获得

... [显示全部]

文章节选：

语言功能篇

第一章 学前儿童语言教育及其研究

人们很早就对儿童语言进行了探究。从古希腊到中世纪到近代,这种探究从未断绝过。儿童只有学好语言,才能有效地把握世界,才可能有效地进入人类文化的“思想库”,并因此才能使智慧潜能得以充分实现,才有可能运用语言工具进行心智的操作和精神的创造。对于学前教育活动自身而言,它是依赖于语言的。正如柏拉图所说的那样,语言是教育的工具。它既是教师的工具,也是儿童学习的工具。离开语言,教育作为人类独有的文化传递活动,便无从发生。因而,语言、儿童的语言以及学前儿童... [显示全部]