徐勤玲

徐勤玲，女，山东济南人，教育学硕士，主要致力于家庭教育研究。

撰写家庭教育文章140余篇，分别发表于《好家长》、《孩子》、《知心姐姐》、《少年儿童研究》、《中华家教》、《家长》、《中小学心理健康教育》、《教育文汇》等刊物，其中4篇被中国人民大学报刊资料中心《家庭教育导读》转载。撰写的教育理论文章发表在《教育导刊》、《太原师范学院学报》等，其中1篇被华东师范大学《基础教育情报》转载。

热爱文学，喜欢文学创作，创作的散文、诗歌作品刊发于《山东文学》、《甘肃文艺》、《北方作家》、《躬耕》、《辽宁青年》、《青年时代》、《解放日报》、《现代快报》等报刊杂志。诗歌《雨湖》被中国人民大学报刊资料中心《当代文萃》转载。

现为山东省青年作家协会会员。

青春期分离——父母的必修课

作者 徐勤玲

黎巴嫩诗人纪伯伦在《孩子》一诗中写道：

你们的孩子，都不是你们的孩子，

乃是生命为自己所渴望的儿女。

他们凭借你们而来，却不是从你们而来，

他们虽和你们同在，却不属于你们。

你们可以给他们以爱，却不可以给他们以思想，

因为他们有自己的思想。

你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，

因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们

在梦中也不能想见的。

从这首诗中，我们可以领悟到，孩子是独立、完整的生命个体，他们有自己的思想、感情，有自己独特的灵魂，这就意味着，父母以爱悉心照料呵护的子女，终究要分离、独立。与父母分离，是孩子成长的重要标志；与孩子分离，是父母必须学习的课程。孩子从脱离母亲身体到蹒跚学步，从上幼儿园到上小学、中学、大学，直至结婚离家。每一个生命成长的阶段，都伴随着与父母的分离。在一次次的分离中，孩子逐渐成长、成熟，独立自主。

青春期的来临，预示着孩子与父母的分离进入关键阶段。瑞士心理学家维蕾娜·卡斯特说：“青春期的脱离过程无疑是最具划时代意义的父母与孩子之间的脱离过程，一个非常重要的过程，子女在这一过程中学习脱离对父母的依赖，父母从中学习如何放手。”不管父母是否意识到，也不管父母是否愿意，青春期的孩子身体与心理的发展，使他们要求与父母分离的愿望提上日程。这时，如果父母做好了分离的准备，并采用适当的方式，调整与孩子之间的关系，那么分离就会比较容易，否则将会引发父母与孩子的冲突，阻碍这种分离，为孩子的成长带来困扰。

与青春期的孩子分离，父母首要的是要学会放手。放手让孩子自己去尝试，去体验、反思，从中收获属于自己的人生经验。如果父母因害怕失去控制而恐惧，或是因孩子不再需要自己而失落，就会把孩子紧紧抓住不放，那么孩子就不能很好地分离。随着儿子青春期的到来，我在他的生活中扮演了帮助者的角色，在他需要的时候提供帮助。

一天下午儿子放学后，把书包往地上一扔，也不跟我说话，径直洗手吃饭。他晚饭吃得很少，草草应付几口，就躺在了床上。我感到有点反常，平常儿子可不是这样。以往他每天放学后，总是先跟我打个招呼，然后一边吃饭，一边跟我聊聊学校的情况，说说他这一天所见的有趣的事，我们总是在轻松愉快中度过晚餐时间。莫非儿子身体不舒服？我走到床边，关切地问：“怎么啦？身体不舒服吗？”儿子摇摇头。“那么是不是累了？”“嗯，有点。”儿子回答。“那就休息一会儿再写作业吧。”我轻轻走出了儿子的房间。

过了一会儿，我再看儿子，还是躺在那里，一副无精打采、闷闷不乐的样子。我感觉问题不是那么简单，意识到可能发生了什么事。于是我又问：“是不是在学校里受到挫折了？”儿子点点头。“有什么不开心的事，能跟妈妈说说吗？”“今天数学测验，我考了74分。”“题目很难吗？”“不难，很简单。”“那为什么会考这么低？”“我考试的时候拿过卷子，一看题目很简单，就大意了，结果考成这个样。”原来，儿子在学习上受到了重挫。然而，我并不感到吃惊，也没有为他考分很低而难过，更没有生气。因为这一切都在我的预料之中。

儿子升入初中后，积极认真地学习，我给他一些学习方法方面指导，他也能虚心地接受。经过一个月的学习，班里进行了几次测验，他都名列前茅，老师在班里和家长会上公开表扬了他，我们也为他的成绩而高兴。然而这时，儿子却出现了骄傲自满的倾向。他为自己的成绩沾沾自喜，自以为了不起，学习不再像以前那样认真，我的劝导全当耳旁风。我开始有点着急，这样下去怎么得了？权衡再三，我决定静观其变。我猜想过不了多久，儿子就会受到打击。让他吃点苦头，从挫折中吸取教训，胜过我们苦口婆心的教导；而且，等他陷入困境、需要我们帮助的时候对他进行教育，效果可能会好得多。

此刻，面对郁郁寡欢的儿子，我要做的就是帮助他走出困境。我告诉他不能因为一次考试不好就全盘否定自己，要客观地分析自己的成绩和不足，从经验中吸取教训。最重要的是，不能因为这次失误影响目前应该做好的事。听我这么一说，儿子心情似乎好了点，开始去写作业。我则把他的课本和练习册拿来，想看一看儿子学习的问题到底出在什么地方。我发现除了态度方面的原因导致儿子学习成绩下降以外，另外一个重要因素就是儿子的学习方法存在问题。由小学升入初中，学习的内容有了很大的变化，学习方式也应相应地转变，儿子尚未形成适合初中生的学习方法，学习缺乏计划性和系统性。因此，帮助儿子学会学习、学会求知，是帮助孩子战胜挫折、重塑自信的最佳途径。

第二天晚饭后，征得儿子的同意，我与他共同制定了一个学习计划。我每天检查督促儿子完成学习计划，保证当天的知识当天掌握。在具体学科的学习上，我引导儿子采用知识结构法学习。经过一段时间的学习，儿子逐渐掌握了科学的学习方法，养成了良好的学习习惯。期中考试取得优异成绩，儿子的自信心大大增强了。

在以后的学习中，由于我舍得放手，儿子逐渐形成了自主学习的能力。因此，父母适当地放手，即使孩子受点挫折，吃点苦头，也不是坏事，只有在不断地尝试中，孩子才能逐渐完成与父母的分离。《心理与健康》2010年第10期