| 词条 | 心灵的觉醒：理解教师叙事探究 |
| 释义 | 基本信息作 者：吴国珍 等著 出 版 社：北京师范大学出版社 出版时间：2010-9-1 版 次：1页 数：270字 数：227000印刷时间：2010-9-1开 本：16开纸 张：胶版纸印 次：1I S B N：9787303111855包 装：平装 内容简介教育心灵旅程就是那永恒之神向教师抛来的东西，像条蜿蜒幽深的小径，若隐若现于无疆之域，非任何科学探针可触及其爱与善、美与圣、灵性与超越。只有教师开放轻灵的心灵，自然舒展优雅的自我，才能看到那遮蔽在山重水复中的闪闪烛光，听到那山水之间心灵归家的呼唤，真实地感受到被意识之光照亮的存在喜悦。 作者简介吴国珍，江西省人。1988年华东师范人学获硕士学位后任教湖南师范大学教育系，1996年北京师范大学获博士学位后留校任教，1998-2002年外派澳门大学任教，现任职于北京师范大学教育学部教师教育研究所，研究方向为教师教育、课程与教学论。2003年翻译帕尔默《教学勇气——漫步教师心灵》以来，被其深透教师心灵的洞见和引人共鸣的智慧所震撼，才猛醒到教育研究者是如此容易误陷既定学术轨道惯养的庸碌之茧，却小知正无意识地和教育系统芸芸众生的内在需求渐行渐远。近年来和教师们共同得益心灵大师的指引，在坦诚分享微妙丰富的教育故事巾，和教师们体验平和的心灵升扬的清朗美好，感同身受到一线教师的职业幸福，才懂得什么是教育研究者的职业幸福。 目录导言 路在山重水复中 第一节 山重水复问诸公 第二节 柳暗花明探迷津 第三节 无疆之域显真义 第一章 理解从心中流出 第一节 初为人师的心灵跋涉 第二节 豁然开窍的感觉真好 第三节 又要像新手一样摸索了 故事后的故事 第二章 转向自性之光 第一节 我适合做老师吗? 第二节 识才善引方为伯乐 第三节 善调心态巧引氛围 第四节 心灵旅程微笑着回头 聆听教师心灵的无限 第三章 关键的当下力量 第一节 成长于不再恐惧 第二节 爱是拨弃心灵的支点 第二节 发，使她回归了目然 第四节 关键时刻，柳暗花明 “爱”的当下超越 第四章 设问拨疑激活创造性 第一节 美妙的数学问题链 第二节 问题巧引突破极限 第三节 设问拨疑，超越自我 开启创造力的源泉 第五章 滋养心灵的教师学习共同体 第一节 教学切磋亮起了自明灯 第二节 魅力四射的教师团队 第三节 大爱化解师生冲突 穿越恐惧回归爱 |
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