| 词条 | 心理学核心课程教材系列丛书：人格心理学 |
| 释义 | 图书信息出版社: 上海人民出版社; 第1版 (2012年1月29日) 外文书名: Perspectives on Personality 5th ed 丛书名: 心理学核心课程教材系列丛书 平装: 497页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787208102224 条形码: 9787208102224 尺寸: 25.8 x 18.4 x 2.2 cm 重量: 739 g 作者简介作者：(美国)查尔斯?S.卡弗 (Charles S.Carver) (美国)迈克尔?F.沙伊尔 (Michael F.Scheier) 译者：梁宁建 等 梁宁建，华东师范大学心理与认知科学学院教授、博士生导师。国务院学位委员会心理学科评议组成员、全国应用心理专业学位研究生教育指导委员会委员、中国心理学会理事、中国心理学会监事会监事、中国心理学会心理学教学工作委员会委员、中国心理学会普通心理与实验心理学分会委员，上海市科学技术协会委员、《心理科学》杂志副主编。主要学术研究领域有认知心理学、社会认知与社会态度、人格心理与健康成长、IAT研究、信息数字化学习能力发展研究等。 内容简介《人格心理学(第5版)》内容简介：心理学领域的各种观点为这个成功的文本提供了组织框絮：每一个观点分两章陈述，并设有描述该观点设想和主题的序言。这一新版本介绍了数百条新的新引证，陈述观点也颇具逻辑性，最后以唯一的包含同一领域不同观点的综合章节来结束，非常成功。 媒体评论你是否准备好接受卡弗/沙伊尔的新观点？ 这种写作方式非常好。作者以正确的标准和和谐、谈话的方式来陈述材料。 ——彼得?梅因 威诺那州立大学 文本中贯穿着最好的事例……卡弗/沙伊尔对于提出主要理论观点做了很好的工作。 ——安德烈?泽文伯格 北达科他大学 目录序言 译者序 第一部分 导论 第一章 人格心理学概述 人格的定义 为什么将人格作为一个概念来使用？ 可行的人格定义 人格心理学中的两个基本问题 人格心理学理论 理论有何用处？ 理论评价：研究的作用 好的理论需要什么？ 人格的观点 理论的分类 各种观点之间有何不同？ 另一种“观点” 章节内的组织 人格评鉴 行为问题与行为改变 小结 第二章 人格心理学的研究方法 收集信息 信息来源：自我观察与观察他人 纵向研究：个案研究 横向研究：群体研究 构建变量之间的关系 变量之间的相关 两种显著性 推论中的因果关系及其限制 寻找因果关系：实验研究 研究类型 哪种研究类型最好？ 多因素研究 多因素研究中的图表理解 小结 第三章 人格评鉴中的问题 信息来源 测量的信度 内部一致性 评价者间信度 跨时间的稳定性 测量的效度 构想效度 效标效度 会聚效度 区分效度 表面效度 文化和效度 反应定势和效度缺失 评鉴工具形成的背后两个理由 理性的或理论的方法 实证法 更好的评鉴：永无止境地探索 小结 第二部分 人格倾向观点 前言人格倾向观点：主要论点和基本假设 …… 第三部分 生物学观点 第四部分 精神分析观点 第五部分 新精神分析观点 第六部分 学习论观点 第七部分 现象学观点 第八部分 认知的自我管理观点 第九部分 各种人格观 |
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