| 词条 | 新课程教材解读与对策 |
| 释义 | 作 者：冯丽 等主编出 版 社：东北师范大学出版社 出版时间：2010-12-1 版 次：1 页 数：248 字 数：313000 印刷时间：2010-12-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787560267357 包 装：平装 内容简介在使用新教材的过程中，教师可能会遇到 一些暂时难以理解的问题，对新教材的编排 会产生一些困惑。对此，教师不能轻易地进 行否定，而应该从创新教育的角度出发，创造 性地去理解和使用新教材。本书详细地对新 教材进行了解读，对广人教师大有裨益。 目录第一章 新教材的功能 第一节 新教材的概念界定 第二节 新教材的本质和特征 第三节 新教材的构成与分类 第四节 新教材的功能 第五节 新课程标准环境下新教材资源呈现方式研究 第二章 新教材的编写 第一节 关于新教材编写的教育理念 第二节 新教材编写的主要原则与方法 第三节 新教材编写的类型与策略 第四节 新教材的比较 第三章 新教材的教学策略 第一节 新教材的教学论分析 第二节 新教材的教学策略 第四章 新课程下教师运用教材内容的技术与艺术 第一节 发展直觉思维 第二节 发展形象思维 第三节 发展逻辑思维 第五章 新课程下的教材——教师的灵魂 第一节 教师要吃透教材 第二节 教师要合理利用教学参考资料 第三节 教师要合理处理教材 第四节 对新课程改革的教材的评价 第六章 各科教材使用案例 第一节 语文新课程教材教法案例参考 第二节 新课程英语教材使用方法的探索与实践 第三节 初中数学新教材的使用“校本化”及其案例 第四节 物理新课程与教材案例分析 第五节 化学新课程教学案例 |
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