| 词条 | 新编日语写作教程 |
| 释义 | 新编日语写作教程神保和夫 (合著者), 赵平 (合著者), 叶琳 (编者), 何慈毅 (编者) 出版社: 南京大学出版社; 第1版 (2010年9月1日) 丛书名: 高等学校日语专业规划教材 平装: 191页 正文语种: 日本, 汉语 开本: 16 ISBN: 9787305075728 条形码: 9787305075728 产品尺寸及重量: 25.6 x 18.4 x 1.2 cm ; 340 g 内容简介《新编日语写作教程(第1册)》主要内容简介：日文的书写格式不同于中文的书写格式，学习者进行日文写作之前必须要掌握最基本的日文标准书写格式。因此，该部分的内容主要是通过具体实例介绍日文写作最基本的稿纸使用方法以及横写和竖写的种种基本格式。标点符号是文章中不可或缺的重要组成部分之一。正确使用标点符号，关系到对文章整体内容的把握和理解。因此，该部分的内容主要是介绍日文写作中常用的各种标点符号的使用方法。 序言听、说、读、写、译是外语的基本技能。 在全球化信息时代的今天，异文化间的交流日益频繁，作为交际手段的语言表达更加凸显其重要性。这就要求我们不断提高外语表达的能力，熟练掌握外语表达的技巧.日语作为一门外语，和其他语种一样，对于中国的学习者来说也会在不同程度上受到母语的干扰和影响。因此，为了提高日语表达的准确性和实际运用能力，就必须勤实践，多练习。 在高等院校外语教学中，写作课一般都不太被重视。相比精读、听力、会话等课程，写作不仅课时量少，而且还缺乏系统的专业教材，导致授课教师随意性比较大。很多日语专业毕业生在走上社会后对各种文体的日语写作规范不清楚，对种种的写作技巧和要求茫然不知。由于日语专业的学生入学时多为零起点，经过一年级的学习，在掌握了日语基础语法知识、基本句型和一定的词汇量之后，到了二年级才开始进入写作学习。如果这时没有一套适用的写作教材，必然会影响写作课的教学质量。为了从根本上解决写作课程的教学困难，提高学生的写作兴趣，循序渐进地培养学生的写作能力，我们编写了这套日语专业写作教材。 文摘 |
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