词条 | 小学参与式教学培训手册 |
释义 | 作 者:云南省教育厅组 编出 版 社:云南大学出版社 出版时间:2008-12-1 版 次:1 页 数:370 字 数:613000 印刷时间:2008-12-1 开 本:16开 纸 张:胶版纸 印 次:1 I S B N:9787811127133 包 装:平装 内容简介本套培训教材在理念和形式上都与传统培训教材有所不同。传统培训教材大都以培训者为中心,注重理念、知识的直接呈现,对学习者的知识和经验重视不够。本套培训教材则以学习者为中心,融理念、知识于参与式活动中,强调学习者主动参与培训活动,充分关注学习者已有的知识和经验,让学习者通过活动,自主构建教材中所倡导的教育教学理念,体验参与式教学的优越性。 “以学习者为中心,以活动为主,平等参与”是本套培训教材力图体现的一个基本理念。本套培训教材包括《小学参与式教学培训手册·语文》和《小学参与式教学培训手册·数学》两本。《小学参与式教学培训手册·语文》具有以下特点。 1.在体例结构及活动设计上,充分考虑成人学习者的特点,注重挖掘参与者个人的经验,将通识培训与学科培训相结合,融参与式教学理念于语文学科活动之中。 目录小学参与式教学培训手册:语文 基础部分 专题一 培训期望 专题二 参与式教学 专题三 参与式教学与新课程改革 专题四 参与式课堂的教学设计 专题五 参与式课堂教学的观课与评课 实践部分 专题一 识字与写字 (一)三拼音节的教学 (二)汉语拼音的巩固 (三)方言与语音教学 (四)识字能力的培养 专题二 阅读教学 (一)朗读指导 (二)阅读教学的读中悟 专题三 口语交际 (一)情境创设 (二)语言组织 (三)学会倾听 专题四 习作教学 (一)情境创设 (二)选材与组材 (三)真情实感 (四)习作评析 专题五 综合学习能力的培养 (一)观察能力的培养 (二)语言积累 (三)有效搜集和整理信息 (四)标点符号的使用 (五)工具书的使用 (六)语文学习成果展示 (七)当地课程资源的开发和利用 专题六 回顾与反思 主要参考文献 小学参与式教学培训手册:数学 |
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