达县职高全称为四川省达县职业高级中学，位于川东北，坐落于凤凰山麓、州河之滨，创建于1963年金秋，是四川省最早开办的两所职业学校之一，是一所全国第二批国家级重点中等职业学校。

基本情况

学校文化(学校精神： 办学宗旨： 办学理念： 育人理念：)

办学举措(管理模式： 办学模式： 教学模式： 教学方法： 办学措施：)

办学成效

学校荣誉

各界评价

校党委工作主要做法(（一）从增强党性入手，建立学习培训机制 （二）从严格考核入手，建立绩效考评机制 （三）从激发活力入手，建立激励保障机制 （四）从深化活动入手，建立良性互动机制)

基本情况

办学四十多年来，在各级党政及教育行政部门的正确领导、高度重视和大力支持下，学校全体教职工艰苦创业，拼搏奋进，促进了学校快速发展，并取得了良好的经济效益、育人效益和社会效益，为经济社会发展和市县教育事业作出了较大的贡献。1995年升为市重点，1997年被评为省重点，2005年1月被教育部批准认定为国家级重点中等职业学校。学校现为一校三点，有职高本部、初中部和白马校区（原白马初中），占地面积120亩，建筑面积60000M2；有职业高中、职业初中和各种短训班，开设专业13个，教学班70个，在校生近4500人，教职工200多人。学校现有党员122人,其中在职87人、退休20人、学生党员15人。

学校文化

学校精神：

一条心、一口气、一股劲、创一流。

办学宗旨：

以就业为导向，以服务为宗旨，立足达州，面向全国，为经济社会发展和科技进步服务。

办学理念：

以德立校，依法治校，以质强校，特色活校，科研兴校，智能振校，管理增效。

育人理念：

人人有才，人无全才，扬长避短，个个成才。

办学举措

管理模式：

学校坚持实行校长负责制、部门责任制、目标管理制、全员聘任制，实施“校级聘任中层、中层聘任教职工”的二级聘任制和“人员能进能出、职务能上能下、待遇能高能低”的用人机制。具体采用“四意识四管理”模式（教师管理－－突出科研意识，实践服务管理；学生管理－－激活主体意识，实践柔性管理；教学管理－－树立参与意识，实践效益管理；环境管理－－增加审美意识，实践和谐管理）。

办学模式：

（1）学历教育：长短结合、校企结合，产教结合、工学结合，联合办学、中初结合。（2）短班培训：坚持三个结合（长短结合、产教结合、工学结合）的培训原则，实现办学形式多样化；注重两种（订单式、现场式）有效的培训方式，突出教育教学针对性；确保一个畅通的就业渠道，实现办学效益的最大化。

教学模式：

实行“大专业、宽基础、活模块”和“一年重基础、二年强技能、三年找出路”的教学模式，积极推行职教学分制、弹性学制。

教学方法：

实行“尊重学生，分层教学”、“按需培养，分类导学”、“自主选修，发展特长”等办法，开设活动课，强化动手能力，突出“双证制”。

办学措施：

积极抓好学历教育和各类培训就业工作；实施精细化管理，不断推进教育教学和后勤服务社会化改革，努力打造精品学校，认真创建学习型学校，切实构建和谐学校。

办学成效

人才培养：办学40多年来累计为社会输送合格毕业生2万多人。

招 生：采取全员招生、全年招生、全过程招生，实现年招职高生1500人以上，位居市第一，省前列。

培 训：学校常年开办计算机、电工、钳工、焊工、旅游、服装等培训班，已累计培训农民工12000多人、社会青年和分流学生10000多人。

技 能：学生技能竞赛五次居市第一，四次列省第二，一次列省第三。

就业升学：毕业生就业（升学）率达100%。

教育科研：学校承担的四项科研成果分获国家及省、市政府奖。教师赛课90多人次获省市县一等奖。

目标考核：学校综合目标考核连续十七年获达县一等奖。

学校荣誉

学校相继获中国西部名校、社会满意学校、省文明单位、省校风示范学校、省改革创新先进单位、省普法先进集体、省卫生先进单位、省优秀基层团组织、省先进职工之家、省绿化示范学校、市职教先进单位、市依法管理示范学校和达川地区优秀基层党组织、达县保持共产党员先进性教育活动先进集体、达县优秀基层党组织等殊荣250多项。同时，学校被命名为省计算机、英语等级考试先进考点学校、省再就业培训基地、省市扶贫开发培训示范基地、省劳务扶贫工程培训基地、市专业技术人员继续教育培训基地、县农村富余劳动力转移培训基地和县职业教育中心。

各界评价

政 界：省委宣传部副部长杜江同志曾为我校欣然题词：“获殊荣当之无愧，育人才劳苦功高”。

专 家：2004年10月，国重专家评估时，认为我校办学有六大优势：一是政府站位高，支持力度大；二是队伍建设好，主人翁意识强；三是改革促发展，管理见效益；四是树学校品牌，显学校效益；五是科研成果多，水平档次高；五是全方位育人，学生质量好。

行 业：2005年9月，在全国教育教学单位社会满意程度调研活动中，被中国教育质量测评中心、中国社会调查事务所教育调查部确认为“社会满意学校”。

校党委工作主要做法

（一）从增强党性入手，建立学习培训机制

一是拓展内容，增强针对性。突出加强理想信念教育，增强党员为中国特色社会主义事业而奋斗的信心；加强形势教育，增强党员保持先进性的紧迫感；加强能力教育，增强党员搞好工作、为民办事的本领；加强反邪教育，增强党员崇尚科学、抵制邪教的意识。

二是改进方式，注重灵活性。采取集中学习、专题辅导、大会交流和领导干部上党课等“静态”学习培训方式，又采取组织党员到农村开展调查研究、举办“访贫问苦”、“送温暖、献爱心”活动、展评心得体会、重温入党誓词等“动态”学习培训方式。学校党委三次帮扶达县渡市镇“9·3”特大洪灾受灾的杨从安、杨兴明、肖云南三户灾民捐赠钱物达8000元（含现金2400元）。同时，先后七次到达县石板乡、万家乡、赵家乡、魏家乡参加了由达县县委宣传部组织的宣传系统保持共产党员先进性教育“送科技下乡，心贴人民群众”主题活动和县委、县府组织的“科技四下乡”活动，展出展版20块，发放宣传资料10000余份，维修电视机、收录机60余台，接受群众咨询3000余人次。

三是健全制度，保持经常性。制定了先进性教育活动学习讨论考勤制度、学习讨论记录制度、撰写学习总结制度、集体谈心制度、党课竞赛评比制度、工作情况报告制度、督查通报制度和转段测评制度等九项制度，为开展保持共产党员先进性教育活动提供了组织保障和制度保障。坚持和完善“三会一课”、“党员活动日”、“中心组学习”等党员学习制度，使学习培训纳入制度化轨道，确保广大党员及干部及时、长期、经常、有效地接受教育。经常组织学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线方针政策，学习党的光辉历史和优良革命传统，学习科技文化知识和专业技能，将学习贯穿于党组织的各项活动中。灵活运用多种形式和现代信息技术手段抓好学习，打破枯燥、呆板、沉闷的局面，防止搞那种陡具形式、不求实效的学习，使广大党员真正从思想上经常受到教育。把是否认真学习作为评价、考察党员的重要一环，努力建设学习型现代学校、争做学习型教职工。狠抓工作“十落实”。一是组织领导落实，强调一个“高”字（高起点、高标准、高要求）；二是制度落实，强调一个“实”字；三是目标责任落实，强调一个“究”字（建立了党支部、党小组和各党员三级责任追究制）；四是学习内容落实，强调一个“广”字（以“三个代表”重要思想、先教书籍资料、师德师风建设、未成年人思想道德建设等为主要内容）；五是学习人员落实，强调一个“全”字（送学到家，参学率100%）；六是学习时间落实，强调一个“挤”字（充分利用下午放学后、晚上、双休日、节假日学，集中学习培训在50小时以上，个人自学不少于30学时，保证每个党员学习时间在80小时以上）；七是舆论宣传落实，强调一个“快”字（发《先教简讯》38期，县教育局先教办转发5期，县电台播发先教新闻20余篇，县电视台采播先教报道5次，报刊刊发先教信息8篇）；八是活动经费落实，强调一个“足”字（累计投资10000余元）；九是党费清缴落实，强调一个“清”字（108名党员自觉按时缴齐了党费）；十是学习效果落实，强调一个“改”字（心得体会齐全、党性分析材料详实、整改方案具体、立改效果好）。做到学习培训“五结合”。在这次先进性教育活动中，学校党支部始终坚持“五结合”，即开展先教活动与创建学习型学校相结合、集中学习与自学相结合、立足当前与着眼未来相结合、发扬成绩与克服缺点相结合、理论与实践相结合，促进先进性教育与学校工作“比翼双飞”。通过学习，增强了党员的党的意识、理想信念和宗旨意识，树立起正确的世界观、人生观、价值观。

认真制定、实施发展党员规划，做好发展党员工作，严格执行发展党员“五顶制度”。发展党员严格坚持党员标准，按照程序，保证质量，手续完备，记录完整，材料齐全，把好“入口关”。把符合“三个代表”要求的优秀分子吸收到党内，建立一支保持常数的入党积极分子队伍。全年共发展党员15人。

（二）从严格考核入手，建立绩效考评机制

在考评的主体上，将领导考评、干部职工考评与人民群众考评相结合，尤以群众考评为主，以群众的满意度为基本依据。在考评的方式上，实行定性定量相结合。在考评的结果上，分为优秀、合格、基本合格、不合格几类，并对优秀党员给予奖励。

积极开展创建以“学习型”组织为基础的学习型、创新型、竞争型、服务型“四型” 组织活动，结合效能建设，不定期举办专家讲座，开展读书知识竞赛、教师技能大赛等方式方法，做到“建设好队伍，培育好作风，树立好形象”，充分发挥了党员的先锋模范作用，全面提高了教师的综合素质和教学水平。学校积极完成了上级布置的各项工作和任务，多项工作受到上级表彰。学校荣获“县保持共产党员先进性教育活动先进集体”和“县优秀基层党组织”，被评为“达州市人才开发示范单位”和“社会满意学校”。

（三）从激发活力入手，建立激励保障机制

坚持以人为本，努力促进党员的全面发展。一方面，尊重党员政治上和价值上的追求。认真制定和落实符合本校实际的党员权利保障条例，切实保障党员权利。加大对党员干部的培养、锻炼和使用力度，对优秀的党员干部大力提拔、大胆使用。与实行责任目标激励相对应，对圆满完成招生、教育教学、安全等责任目标的给予精神与物质奖励，增强他们的荣誉感，对未完成责任目标的党员及教职工按岗位责任制实施意见予以处理。建立公开、平等、竞争、择优的工作环境和充满生机活力的用人环境，坚持正确的用人导向，真正把“政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬”的优秀党员选拔到各级干部岗位上，以赏罚分明来鼓励先进、鞭策后进。另一方面，尊重党员在精神和物质上的诉求。积极为党员创造良好的工作、生活环境，切实为困难党员解决实际问题，由此激发党员长期奉献的精神和热情。

（四）从深化活动入手，建立良性互动机制

一是突出个性化。一年来，学校创新开展了保持共青团员先进性教育活动，并全面实施了五个“一帮一爱心工程”，重点实施“一名教职工（党员）帮扶一名贫困生和一名学困生”计划，学校党员踊跃带头捐款，带动全体教职工为全校200多名贫困生共资助人民币36700万元，争到团中央、达县侨联、福建侨联永得利公司资助金14000元，保证了在校学生正常生活学习。同时，结合个体党员的岗位职责、能力特长、家庭条件等实际，提出新时期保持共产党员先进性的个性要求，便于党员践行，便于加强对党员的个性化管理，也便于进一步充实和完善党员管理制度。

二是加强规范化。对于经过大讨论概括提炼出的党支部保持先进性的具体要求和党员保持先进性的个性要求，按照党员管理原则，采取“党员认、群众评、组织定”相结合的办法，为党员科学设定岗位职责，将先进性的具体要求和个性要求进一步制度化、规范化，便于在今后工作考评时有具体标尺和明确方向。