制度介绍

制度优点

实施情况

制度介绍

县管校用是一项新的教师人事管理制度，教师全部归教育主管部门统一来管理，“是教育部门的人”，由教育主管部门派老师到学校任教。

教育部门大力推进教师轮岗交流，但是在“校管校用”模式下，甲校老师轮岗到乙校，他的人事关系仍然在甲校，两至三年的轮岗交流结束后，还是会回到原学校。而“县管校用”模式下，教师的关系不在某一个特定的学校，都在教育部门，促进城乡教育的均衡发展。

制度优点

现有的教师轮岗交流属于“人走关系不走”，少数责任心不强的老师，并没有真正把心思放在轮岗校，对轮岗校也没有归属感。一些职称已经到中高级的老师，也不愿意报名参加轮岗交流。如果采取“县管校用”的模式，就可以避免这种现象出现。

还有一个好处就是，方便教育主管部门对各学科师资进行统筹分配和管理。比如，甲校英语学科老师有富余，而乙校英语老师不够，在“校管校用”模式下，就会出现甲校的英语老师闲着，乙校花钱去请代课老师的现象。“县管校用”就可以对全县区域内的师资进行统一调配和管理，最大化地进行资源整合。由于这几年城区都公开招考老师，使一些农村的骨干教师不断向城区流动，“县管校用”模式可以减少这一现象。

实施情况

上级教育部门会制订非常细致的教师流动方案，并监督基层教育主管部门公开、透明地操作和实施。 ”，在流动时，还要考虑老师的居住地等因素，如果流动到离家较远的学校，要考虑如何在待遇上给予老师补贴。