崔金赋，男，1966年出生，云南省教育学会和心理学会会员，研究员，1990年毕业于云南师范大学教育系，1995年毕业于中国社会科学院心理研究所。现任云南农业职业技术学院党委书记。

目前已公开发表学术论文100余万字，著有《未来学校模式的探索》（人民教育出版社1996年版）、《人的潜能与人的教育论》（云南人民出版社2011年版）、《高职教育内涵建设研究》（云南人民出版社2011年版）等。论文发表后被《中国人民大学报刊复印资料》全文转载的有：《再论人的潜能、价值与教育》、《人类潜能的哲学意蕴》、《试论情境教学的新美育观》、《学生教育管理的非理性探讨》、《个性发展与个性化教育》、《和谐性：素质教育的一条根本原则》、《非理性观照：关于学校思想管理的另一种理解》等10余篇。另有多篇被《新华文摘》等转摘。

主要学术贡献有三点：一是提出人的潜能问题的跨学科性，并从哲学的角度阐释了新的人类潜能观；二是把散见于教育教学实践中的情境教学思想理论化和系统化，形成情境教学论，并据此提出一种新的美育观；三是根据德育与文化的相关性提出二者的“双重互动”理论。

基本学术观点有四个：①人的现实是植根于人的需要本质而发生的物质、能量和信息的相互转化在人那里所达到的主体化、手段化和对象化的新形式，人的潜能就是这“三化”所标示出来的带有强烈必然趋势性的可能性，是人的价值的源泉和基础；②人的潜能受制于生物遗传和社会后成两大因素，其外化的最佳手段是教育教学活动；③情境教学模式以手段、过程和产品三个层次的美来规范自己，把美育理解为“各方面都具有美的性质的教育”，突破了传统美育观念的限制；④德育与文化的相关主要表现为：德育从意识和无意识两种层面来选择和发展文化，文化也在两种同样的层面上制约和影响德育，彼此在互动的平衡中求得不断的发展。

附：崔金赋主要论文目录

浅述人的潜能、价值与教育（《云南教育研究》1989年第2期）

* 再论人的潜能、价值与教育（《云南师大哲社学报》1992年第4期）

人的潜能探源（《云南师大哲社学报》1993年第5期）

* 人类潜能的哲学意蕴（《云南师大哲社学报》1995年第5期）

灵感是人类思惟的一种境界（《争鸣》1993年第3期）

也评心理社会特征遗传论（《江西师大哲社学报》1994年第3期）

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学校思想管理的非理性探索（《昆明师专哲社学报》1993年第3期）

* 学生教育管理的非理性探讨（《学校思想教育》1995年第5期）

* 非理性观照：关于学校思想管理的另一种理解（《云南学术探索》1998年第1期）

人的非理性的普遍激活及思想教育的对策（《昆明师专哲社学报》1999年第2期）

* 关于当前精神文明建设的理论探讨（《学术探索》2000年第5期）

论学校德育观念的四个转变问题（《昆明教育》2001年第1期）

试论德育与文化的关系（《云南教育研究》1992年第1期）

论德育与文化的非意识性关系（《云南师大哲社学报》1994年第5期）

* 对当前思想政治工作的心理学思考（《中等水产教育》1992年第2期）

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基础教育要以“成人”为重点（《昆明市教育委员会素质教育征文》1998年6月）

* 个性发展与个性化教育（《云南师大哲社学报》1996年第5期）

* 和谐性：素质教育的一条根本原则（《云南学术探索》1997年第3期）

* 论人的“五力”协调与素质教育（《学术探索》1999年第1期）

素质及素质教育断想（《昆明师专哲社学报》2000年第1期）

素质教育与人的素质的提高（《昆明师专哲社学报》1996年第4期）

反和谐性：应试教育的一条基本病理（《昆明师专哲社学报》1997年第4期）

面向未来：重构基础教育的“基础”（《云南教育》1997年第7-8期）

素质教育与“五商”培养（《云南教育》1998年第1-2期）

浅谈素质教育的和谐观（《昆明教育》1997年第6期）

面向未来：培养学生的六个“基础”（《昆明师专哲社学报》1998年第2期）

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论情境教学的理论基础（《职业教育研究》1991年第5期）

* 试论情境教学的 新美育观（《教育研究与实验》1993年第1期）

情境教学的功能及运用原则（《教育研究与实验》1990年第3期）

论情境教学的审美化（《云南教育学院学报》1998年第6期）

论两种教学模式的关系（《云南教育》1995年第12期）

* 标准分及其在学生学业评价中的应用（《云南教育研究》1991年第2期）

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论中小学心理健康教育（《昆明师专学报》1997年第1期）

浅谈中小学心理健康教育的内容及途径（《云南教育》1995年第5期）

论中专生心理健康教育的功能、原则、内容及途径（《现代技能开发》1994年第2期）

应考心理漫谈（《云南招生报》1987年5月）

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新农村建设：云南的机遇、探索和发展（《学术探索》2006年第6期增刊）

云南省农牧中专教育现状问题研究（《高等农业教育研究》1993年第3期）

农业高职院校文化校园构建的思考与探索（《学园 · 学者的精神家园》2010年第6期）

论大学德育观念的五个转变问题（《云南行政学院学报》2010年理论学术文集）

当代视野中的大学德育创新视点（《学园 · 学者的精神家园》2011年第2期）

站在大学的讲台上——教育、教学、教师及其他（《农业职业教育与经济社会发展——云南省农业教育

研究会2010年学术年会论文汇编》）

平静中的追求与细微处的精神相融合是培养领导力的最佳途径——詹姆斯 · 库泽斯等著《领导力》读后

（《阅读与思考》晨光出版社2011年版）

西部大开发背景下云南农业发展研究（《云南民族大学学报》2011年第3期）

实现高职教育科学发展的有关思考（《云南行政学院学报》2011年第2期）

人的潜能对人的教育的意义（《大家》2011年4月上期）

注：标题前带*者发表后曾被《新华文摘》、《中国人民大学复印报刊资料》等转载、转摘。