乌兰县第二中学建于1956年，前身是乌兰县茶卡镇中学。2006年人事制度改革后将乌兰县茶卡镇中学，茶卡盐场子弟中学、茶卡镇小学、茶卡镇民族小学等合并在一起，更名为乌兰县第二中学。现位于乌兰县茶卡镇西街17号，是茶卡镇最早的一所十二年一贯制学校。校园占地面积45430平方米，服务半径42千米，覆盖人口5211人，新建教学楼建筑面积1941平方米,综合实验楼1215平方米,学生宿舍楼834平方米,食堂305平方米。现有17个教学班，2个学前班。初中3个教学班、小学6个教学班、民族小学6个教学班、是茶卡地区办学规模大、教育设施完备、师资力雄厚的完全中学。

建校五十二年来，特别在改革开放三十年以来，为了满足广大学生家长的强烈要求，我校在社会各界的热忱帮助下，多年来置于校园建设和教育教学设施的功能完善，充分利用现有条件，不断扩大办学规模、总体规划、布局调整，充分体现“以人为本”的现代教育管理理念，使我们这所茶卡地区建校时间最早的完全中学，愈加变得优雅、温馨、美丽、充满生机。

学校建设：

建校初期学校的发展极其艰难，但前辈们并没有放弃，他们迎难而上，克服重重困难，为学校的发展做出了非凡的贡献。当时不管是木材，还是建校用的砖瓦、石灰、水泥要自己找车到县城去运，而且是逐步供应。木材要自己找车运回来加工。那些时候交通不便，汽车运率紧张，每天从早到晚步行联络，晚间到运输公司要汽车，经常通夜不眠。经过努力，终于在1956年8月校舍建起来了，全是砖木结构的平房，砖柱板条墙，有八个教室。

经过几十年的不断发展学校有了翻天覆地的变化。现校园占地面积45430平方米，服务半径42千米，，覆盖人口5211人，新建教学楼建筑面积1941平方米。有运动球场一个（含400米跑道），配有理化生实验室，理化生及体育器材较为齐全；有图书室一间，阅览室一间，藏书3000多册。多媒体教室一间，配备投影机和远程教育设备，远程教育为第三模式；网络教室一间，学生电脑30台，中小学办公室，教务处，校长办公室各配有电脑。2009年9月建成“班班通”项目班级14个，极大地方便了多媒体教学。食堂可容纳120人同时就餐，宿舍楼可容纳150余人同时住宿。

教师队伍：

建校初期教学条件设施极其简陋、师资力量严重不足、生源短缺、当时只有5名初中学历的教师。历经改革开放三十个春秋、三十年不断发展，经全校师生的艰苦创业，累计培养出初高中毕业生800余人，为茶卡地区的教育事业作出了突出的贡献。今天，再次走进乌兰县第二中学，你会感受到这里发生着巨大变化：充满生机活力的校园、年轻的教师队伍。

我校的领导班子过硬，在李校长的带领下，大家秉承“让每一位学生健康和谐地成长，让每一位教师真诚快乐地奉献，让学校成为社会满意的学校”的办学目标和“面向全体，提高素质，为学生的终生发展奠基”的办学理念，开拓创新，团结协作、全身心致力于教育教学理念的创新，教学质量的稳步提高和师资队伍整体水平的不断完善。如今学校拥有一支中、青相结合高素质、高水平的教师队伍。现教职工编制38人，在职35人。其中，中高级职称的教师33人，占专任教师的94%，专任教师中本科以上学历23人，占65.7%，专科学历12人，其中高中教师本科以上学历34.3%。近年来，学校坚持与时俱进、以人为本、志存高远、争创一流，再创辉煌。在教育教学及其它方面工作均成效卓著，涌现出省级优秀教师1人，州级、县级优秀师35人， 1名教师被评为乌兰县“青年岗位能手”称号。

办学特色：

对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，自从李校长上任以来拟订了一系列的管理制度，先后制订了各项职责；在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，李发强同志能做到以身作则，率先垂范。乌兰二中虽处柴达木东部地区，但信息还是相对闭塞，经济落后，社会、家庭对教育普遍不重视，学生厌学严重，辍学率长期居高不下。针对这些情况，李发强同志大力推行全面素质教育，努力创新评价机制，开展学生评教师的工作，将评选结果列入教师绩效工资，使师生关系有了前所未有的好转，教学质量比去年有所提升。

连续多年被评为教育教学突出奖、安全文明校园，平安校园、先进集体、先进基层党支部等。

校园建设：

乌兰二中由于种种原因，校园文化和硬件设施一直落后于其它兄弟学校。自2006年李发强同志上任后积极努力争取各方面支持，搞好规划设计。先取得茶卡镇镇政府的支持，帮乌兰二中平整了校园，又在县委、县政府、乌兰县教科文体局的帮助支持下，将乌兰二中校门口两侧的地面进行了硬化和绿化。

回首改革开放三十年，我校一步一个台阶，逐步从普通中学发展为办学规模大、教育设施完备、师资力雄厚的九年一贯制学校。近五十二年的文化底蕴，造就了乌兰县第二中学这棵根深叶茂的大树。在二十一世纪的今天，理应焕发出勃勃生机，结出更加丰硕的果实，为教育事业做出更大贡献。