个人简介

坚定选择，她用青春坚守平凡的岗位

舍得投入，她用奉献在平凡的岗位上建功立业

她用扬弃的思想把教育管理做到学生心田

勤于钻研，她用不懈的积累沉淀内涵

获奖情况

个人简介

韦丹宁，女，汉族，中共党员，1979年11月生。2006年4月起从事辅导员工作，2009年担任大庆石油学院地球科学学院2006级（265人）辅导员。

坚定选择，她用青春坚守平凡的岗位

韦丹宁出身教师家庭，从小她就非常尊重老师。教师在她心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生启蒙的引路人。做一名人民教师是她一直的梦想，在教师队伍当中有一批人更是令她敬佩，那就是学生辅导员。 研究生毕业时，同龄人通常更看重以金钱肯定事业的方式，纷纷到工资待遇优厚的油田企业或者科研单位工作，但她毅然放弃了这样的选择，放弃了搞专业的机会，留校担任了一名普通的辅导员。她的选择令很多老师和同学不解，但是她却一直坚定自己的选择，一干就是三年多，但是领导和同事都清楚，这份选择是她对事业的选择并且用至真至诚的工作态度热爱着这份事业。

舍得投入，她用奉献在平凡的岗位上建功立业

人们常说学生工作无小事，任何小事处理不及时都可能会导致严重的后果，所以韦丹宁在做学生工作时，把宏观的引导和细致的工作结合起来。宏观上不同的年级突出不同的重点：大一时，她与学生谈学习的艰辛、成长的烦恼、军训的疲惫、理想的困惑……学生们的喜怒哀乐都牵动着韦丹宁的心；大二时，她关注学生个人生涯发展规划，为学生设计不同年级的课程计划，努力提升学生的就业竞争力；大三，她引导学生丰富完善自己，提升内涵，增强社会适应能力；大四，她引导学生把自己的事业与国家的需要相结合，了解自己，熟悉企业，顺利实现就业。 在突出重点引导的同时，细致入微的工作就是她工作的主旋律。大学生在心理上仍处于"断乳期"，虽然考上了大学，但他们并不因为身份的改变就自然完成了从高中生到大学生的转变，所以需要对他们进行引导。对特困生，她通过一一谈话鼓励他们自立自强，同时还想方设法帮他们谋出路；对特殊学生，她一方面从多角度关注他们，另一方面又在学生最需要心理帮助的时候走到学生身旁，细致地谈心、心里的安慰、亲人般的温暖都送到学生身边；对于学习优秀的学生，她不忘及时给他们点燃理想的明灯，向更高的目标迈进；对学习差的学生，她从不放弃任何一个，把鼓励和严格要求送到每一个学生和家长身边；甲流传播期间，她每天出现在学生宿舍，要求学生严格整理宿舍卫生，帮助学生消除恐慌心理，把患病的学生和密切接触者送往隔离等等。 在学生工作的三年里，她没有节假日，没有礼拜天，学生的需要就是工作的命令，她总能放下自己的事情走到学生工作的第一线。为了工作，她新婚第二天又出现在了工作岗位上，因为她记得这一天还约了三名毕业班的学生谈心；为了工作，孩子出生前她没有休一天的假，出生后，孩子经常在周末伴在她和学生之间。工作忙碌的时候她经常在夜深人静的时候后回到家里，夜间很晚她还出入学生宿舍检查寝室。爱人的新衣服经常会穿到学生身上，自己兜里不多的工资经常会成为特困学生的生活费……其实我们很难历数她为学生付出了多少，在学生心中她是最值得敬畏和爱戴的辅导员老师。 正是由于对辅导员工作的热爱，在这三年多里，她爱岗敬业，踏实工作、全身心投入，心系学生，以"生"为本，以校为家，用奉献在平凡的岗位上建功立业。

她用扬弃的思想把教育管理做到学生心田

大学生思想政治工作是中国高校的特色，它有着几十年的发展历史，这几十年的发展历史给学生工作的今天积累了丰富的经验和宝贵的财富，但是，历史在变，学生在变，任何宝贵的经验都需要扬弃地学习。为了做好工作，韦丹宁同志在经验学习和工作创新上投入了大量的精力。三年来，在不断学习的基础上，她注重制度研究，用新的制度规范学生行为，引导良好学风；她不断创新载体，把网络教育、心理健康教育、社团教育等等新的载体引入到学生教育管理工作中，开展了红枫阵地、网络导航、朋辈互助、大手拉小手等多种教育活动，不仅吸引了学生的心，也提升了教育效果。 她还建立了严明有效的"两个层面、三个联系和四个环节"制度。两个层面即全体学生和需要关注的学生;三个联系即联系任课老师、联系个别学生家长、联系需关要注学生;四个环节即平日的学风建设、特殊时期的学习引导、考前鼓励和督促、考后的总结和反馈。同时针对学习成绩的差异，在各班开展"以好帮差，带动全体"的一帮一学习活动，给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。 她还利用办公室设在学生宿舍的便利条件，努力把宿舍打造成学生的生活、学习的阵地。经过不断地摸索，她把宿舍管理教育工作分为三个方面：学风、舍风、活动。把宿舍作为育人的重要阵地，从而促进良好学风的形成和学生良好行为习惯的养成。

勤于钻研，她用不懈的积累沉淀内涵

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出了辅导员队伍专职化、专业化、专家化的指导思想。韦丹宁也认识到不断提高自己的理论水平对于胜任学生教育管理工作的重要意义，因此，她在做好工作的同时，非常注重学习和研究。首先她认真学习党的路线方针和政策，保证对党的政策有正确的认识，并且给学生正确的人生政治导向；其次在工作中她认识到心理健康教育的理论和实践对工作具有重要意义，于是她自学了大量的心理健康教育的理论和实践的书籍，为了学好这些理论，她还主动要求参加了2009年黑龙江省普通高等学校学生心理危机工作会议及心理危机理论与实践培训；她还主动学习管理学、教育学、形势政策等方面的知识，知识的积累丰富了她的知识内涵，也让她更有信心做好工作。 当前，新形势对高等教育提出了新的要求，对学校思想政治教育工作提出了新的任务和要求。作为一名思想政治工作者，就要深入研究新情况、新问题，求真务实、大胆创新，进一步提高自身的理论研究水平，为学校和学院的改革发展提供智力支持和理论贡献。三年来，韦丹宁积极参与大学生思想政治工作研究工作，作为主要负责人申报了2009年我校教学改革工程项目《大学生综合素质测评新探索》；作为主要负责人申报了2009年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目《以大庆精神为核心加强大学生思想政治教育模式研究》。撰写的论文《大学生综合素质测评新探索》已被齐齐哈尔大学学报录用。 在学生工作战线上，韦丹宁还是新兵，但是她热爱自己从事的职业，在工作中用爱心培育桃李万千，用奉献为学生青春引路，用勤奋诠释一线辅导员的师德师魂。

获奖情况

2009年： 大庆石油学院优秀共产党员。