微型课程

类似于微格教学的一种新模式教学系统。

1.什么是微型课程

微型课程是一个有控制的实习系统，它使师范生有可能集中解决某种特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。 ——埃伦（美国）

微型课程是一个简化了的、细分的教学，学生因而易于掌握。 ——布朗（英国）

微型课程是一个有控制的实践系统，它使师范生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。 ——北京教育学院微格课题组

2.微型课程的基本过程

基本过程： 学习理论、确定训练技能、观摩示范、编写教案、角色扮演、评价反馈、修改教案

（1）学习理论：教学设计理论、教学目标分类、教材分析、教学技能分类、课堂教学基本方法、教学评价理论等

（2）确定训练技能： 根据被训练者的实际情况（试讲以后）

（3）观摩示范： 从前人的训练录像中汲取经验

（4）编写教案： 按要求进行教学设计、写好微格教案。

（5）角色扮演： 被训练者进行教师角色的扮演

（6）评价反馈： 确定评价体系进行评价指导

（7）修改教案： 在第一轮训练的基础上修改教案，以便进行下一轮训练

3.微型课程的作用

（1）微型课程是对师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一种培训方法。

（2）微型课程将帮助教师加强、改进教学技能和方法，减少失误，并使师范生尽快地建立信心。它不能在一个晚上改变教师或师范生的个人素质和习惯，它不能解决教学中所有的问题。它不一定能把一个普通教师变成一个天才的完美无缺的教师，但可以把他变成一个好一点的教师。