书名:透视课堂

ISBN:750193430

作者:Thomas L. Good/Jere E Br

出版社:中国轻工业出版社

定价:36

页数:631

出版日期:2001-1-1

版次:

开本:32开

包装:平装

简介:教师在教学中存在的一个困难就是，必须想方设法意识到课堂里发生的所有错综复杂的行为。现代教学课堂，包括信息加工、决策、学生对一般知识及其课堂教学理论的应用。因而，我们在本书中探讨了教师所运用的各种各样的方法：用于增强和提高思考能力的方法，用于进行课堂决策的方法。我们相信，当教师清楚意识到课堂里发生了什么事并且能够监控自己的思维和决策时，他们就能轻而易举地达到自己的教学目标和个人目的。

在本书中，我们也提供了重要的知识、概念和研究成果，以供教师作为教学参考。课堂研究提供了一个强有力的证据，教师对课程和指导的决策极大地影响着学生的态度和成绩。本书主要采用了定量和定性两种研究方法(这两种方法学生也可以用来观察和反思课堂)。我们对两类课堂研究进行了回顾，由此提供了一个有用的整合方法——多种课堂学习方法的整合。

目录:　 　 　 　　　　 　 　 　

第1章 课堂生活

行动系统知识

课堂叙述：小学课堂写真

对课堂讨论的分析

学会分析课堂

课堂叙述：中学课堂写真

高效能教学

本章小结

活动建议与问题参考

第2章 通过课堂观察增强教师的意识

错综复杂的课堂

教师对自己课堂行为的洞察

教师的无意识所引起的课堂问题

各种不同情况所引起的课堂问题

合作学习小组

影响成绩的因素

学生怎样影响老师

课堂生活面面观

教师为什么没有意识到

通过观察反馈来改进教学

课堂观察的价值

课堂观察中存在的问题

解释的危险

个案研究技巧

简化课堂观察的任务

观察的可靠性

课堂观察的一般计划

研究和观察反馈的运用

教师作为决策者

本章小结

活动建议和问题参考

附录A 记录词汇：布拉姆菲尔德和米勒

附录B 布罗菲-古德双向互动系统

附录C 爱默观察系统

附录D 苏珊?弗罗里欧进行的人种志研究

第3章 教师期望

实例一瞥

期望效应的类型

作为自我实现预言的教师期望

诱导性期望效应

关于自然形成的教师期望的研究

教师期望是如何自我实现的

实践范例

实例分析

教师如何形成期望

教师如何与学生进行期望交流

学生对教师区别对待的见解

学生对学习机会不同的反应

影响期望交流的因素

小组、班组和学校期望效应

对学生的个性和社会性发展的期望效应

期望研究的新趋向

提高期望

避免消极的期望效应

本章小结

活动建议和问题参考

附录 期望的测量

第4章 课堂管理之一：问题的防范

第5章 课堂管理之二：有效地处理课堂问题

第6章 动机

第7章 学生之间的相互作用

第8章 学生多元化班级教学与因材施教

第9章 教师的主动教学

第10章 帮助学生建构有用的知识

第11章 改进课堂教学