| 词条 | 思想政治教育基本理论问题研究 |
| 释义 | 图书信息出版社: 南开大学出版社; 第1版 (2009年9月1日) 丛书名: 马克思主义学科体系建设研究丛书 平装: 417页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787310032310 条形码: 9787310032310 尺寸: 23.8 x 16.6 x 2 cm 重量: 458 g 内容简介《思想政治教育基本理论问题研究》在结构与内容上分为“绪论”、“本质论”、“规律论”、“建设论”、“发展论”等五编，每编包含若干章：绪论部分对思想政治教育学科的重新定位以及研究范围、研究对象做了一些分析；本质论和规律论两部分对思想政治教育基本理论，如本质、价值、地位、规律、目标、任务、内容等方面提出了一些理论观点；建设论和发展论两部分则从思想政治教育实施的方法、主体、载体、环境、领导和管理以及思想政治教育的理论和实践的继承借鉴、发展创新和思想政治教育的科学化、现代化、国际化等方面进行了一些分析，提出了一些建设性的意见。 目录第一编 绪论 第一章 思想政治教育的学科定位 第一节 思想政治教育作为马克思主义理论学科的历史实践依据 一、马克思主义的发展与思想政治教育 二、马克思主义理论教育和无产阶级革命运动 第二节 思想政治教育作为马克思主义理论学科的理论依据 一、思想政治教育的马克思主义理论基础 二、马克思主义理论教育与思想政治教育学科 第三节 思想政治教育新的学科重新定位对学科建设的意义和要求 一、马克思主义一级学科的确立对思想政治教育学科建设的意义 二、马克思主义一级学科的确立对思想政治教育学科建设的要求 第二章 思想政治教育学科的研究对象与学科体系 第一节 思想政治教育及相关概念诠释 一、思想政治教育的基本涵义 二、思想政治教育与相关概念的联系和区别 第二节 思想政治教育的构成要素 一、思想政治教育的基本要素 二、思想政治教育主体与客体的关系 第三节 思想政治教育的基本矛盾、主要矛盾、特殊矛盾 一、思想政治教育的具体矛盾与基本矛盾 二、思想政治教育的主要矛盾和特殊矛盾 第四节 思想政治教育的存在形式 一、微观思想政治教育与宏观思想政治教育的概念 二、微观思想政治教育与宏观思想政治教育的区分 三、微观思想政治教育与宏观思想政治教育的联系 四、研究微观思想政治教育与宏观思想政治教育相互关系的重要意义 第五节 思想政治教育学科的学科边界、学科体系、学科特征 一、思想政治教育学科的学科边界 二、思想政治教育学科的学科体系和理论体系 三、思想政治教育学科的学科特征 第六节 思想政治教育的学科发展 一、思想政治教育学科形成和发展的进程 二、思想政治教育学科发展的反思 第二编 本质论 第三章 思想政治教育的本质 第一节 学术界关于思想政治教育本质的理解 第二节 研究思想政治教育本质的多维视角 一、从思想政治教育固有的矛盾角度揭示其本质 二、从思想政治教育表现形态的角度揭示其本质 三、从思想政治教育价值形态的角度揭示其本质 四、从思想政治教育本质多样化统一中揭示其普遍性本质 第三节 关于思想政治教育本质的具体理解 一、对思想政治教育社会本质的具体理解 二、对思想政治教育特殊本质的具体理解 第四节 思想政治教育的本质是构建理论体系的理论元点 一、本质与价值 二、本质与目标和内容 …… 第三编 规律论 第四编 建设论 第五编 发展论 |
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