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词条 思想道德修养与法律基础教学体系构建研究
释义

基本信息

作 者: 彭晓玲 编

出 版 社: 南京大学出版社

ISBN: 9787305069826

出版时间: 2010-05-01

版 次: 1

页 数: 390

装 帧: 平装

开 本: 16开

所属分类: 图书>教育与考试>高等教育

内容简介

为了认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》([2004]16号)精神和《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》实施方案,有效解决学生对马克思主义的知、信、行问题,让学生知其理、信其道、践其行,真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,重庆科技学院针对思想政治理论教学缺乏针对性和实效性、实践教学缺乏规范性和科学性、理论教学与实践教学缺乏统一性和联动性(以下简称“三缺乏”)问题,在理论与实践相结合的基础上对“思想道德修养与法律基础”课进行了教育教学改革。其教育教学改革思路是:以科学发展观为指导,以期改善“思想道德修养与法律基础”课教学状况,将思想政治理论课建成学生真心喜欢、终身受益的课程为目标,以解决“三缺乏”问题为突破口,并以增强针对性和实效性为着力点,坚持“六结合”原则(教学与科研相结合、理论教学与实践教学相结合、显性教育与隐性教育相结合、有形课堂与无形课堂相结合、教师讲授与学习小组自主学习相结合及学校、家庭和社会相结合),创新教学体系和联动育人机制,完善保障体系,实现“思想道德修养与法律基础”课理论教学精品化、实践教学课程化,以及理论与实践教学一体化。 “大学生思想政治教育科技创新团队”对大学生的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观、马克思主义理论素养、心理素质和人文素质状况进行了深入的调查研究,写出了15多万字的调查研究报告,有力地支撑了教育教学改革。我们在全面了解学生的思想现状和深入钻研教材的基础上,构建了“思想道德修养与法律基础”课的两种教学模式:一是以教材为根本、以学生为主体、以问题为中心的互动式理论教学模式;二是全程联动式课程化的实践教学模式。4年多来,通过反复的实验研究,不断总结经验,形成了两个成果:一是开设了思想政治实践课作为必修课(专科3个学分、本科4个学分),并将其纳入重庆科技学院人才培养方案,贯穿大学生活全过程。同时,重庆科技学院成立了思想政治实践课教研室,制定了思想政治实践课教学大纲,编写出版了《大学生思想政治实践成才导航》教材。二是编写了这部《思想道德修养与法律基础教学体系构建研究》。

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更新时间:2025/3/16 3:24:16