教学素材指数学课本上的文本、图片、物体及其数量等一切可以利用来为教学服务的材料，是静态的，客观的，尚未形成数学思维的材料。例如，如2只猫，8条小金鱼，飞走6只小鸟等等。它与数学思维是一对正反的教学理念，教学中要做到有效，必须把数学素材形成数学思维。