公司简介

公司品质

教育情况

设施条件

公司理念

公司简介

公司的儿童青少年心理卫生工作开始于上世纪90年代，率先在全省建立了第一个儿童青少年发育心理门诊，从事于孩子不说话怎么办，注意力不集中，不说话怎么办，太原哪里能治疗孤独症，山西治疗孤独症的学校的问题研究，1997年又成立了全省第一个儿童青少年心理行为训练中心。其前身为成立于1997年的乐宝孕婴中心，2000年9月更名为李梅儿童教育工作室，现如今已发展成为正规法人机构，全名为：太原市美木教育咨询有限公司。

公司品质

目前儿童学习行为训练中心已发展成为集医疗、教学、科研为一体的儿童青少年心理卫生专业机构，在我省一直处于领先地位。公司主要对儿童青少年期各种心理问题进行咨询和诊治。任何人可为自己或亲友的孩子咨询，调适儿童的情绪和行为，以便做到科学育儿，有病则早诊断、早治疗。如亲子关系问题、行为问题、厌学、学习困难、迷恋电视、网络、游戏、儿童养育中的问题等。常见疾病有注意缺陷多动障碍、儿童抽动障碍、饮食与睡眠障碍、儿童情绪障碍、儿童精神分裂症、孤独症、精神发育迟滞等。我们采用个案咨询、个案训练、集体辅导等多种教育方式。 通过个案咨询，把握每一个孩子的个性特点，切中要害，因材辩证施教。通过集体辅导，深入浅出地训练，让学生观察体悟到其中的奥妙，转化为学生的潜意识，有效地支配学生的行

教育情况

全日制训练班主要收治儿童精神分裂症、儿童抑郁症、儿童情绪障碍、行为问题、孤独症、儿童抽动障碍等。

开展的特殊训练项目：

1、感觉统合训练：感觉统合失调可以导致学习困难、行为问题和注意缺陷等。我们于1997年在全省率先引进了感觉统合训练设备和技术，对许多感觉统合失调和注意缺陷多动障碍患儿进行了矫正，取得了显著疗效。

2、脑功能训练：对具有注意力障碍的患儿特别是注意缺陷多动障碍者进行训练，具有良好效果。

3、智力开发训练：主要针对智力发育延迟的患儿进行智力训练，尽可能发挥其智力潜能。

4、孤独症训练：针对孤独症患儿的具体特点，制定相应的训练计划，有针对性的对孤独症患儿进行训练，促进其社会功能和言语功能的康复。

设施条件

公司训练设施齐全，除各种专业课室，还拥有生活情景教学用具、蒙特梭利教学用具、奥尔夫音乐教学用具、以及用于潜能开发的钢琴、爵士鼓、涂鸦角等国内外最先进的治疗教育设备。

训练中心有二十余位教师，他们均受过ABA（行为分析疗法）、结构化教育和自闭症、多动症、学习障碍的专业培训。目前正在筹划“阿斯伯格”儿童训练组，总结出一套“阿斯伯格”儿童康复教育模式。

公司积极学习、借鉴及引进各种先进的孤独症儿童康复训练理论与方法，致力于建立多元化的康复训练体系，以使康复效果最大化。

公司理念

用生命影响生命

专业、责任、爱心、关怀

我们的目标：

稳定家庭，为创建和谐家庭、和谐社会贡献我们的一份力量。

我们的教学观：

1、“教是为了不教”，“学是为了会学”，教学是为学生终身学习和终身发展服务的。

2、一直追求自主学习的理想境界。自主学习是建立在自我意识发展的基础上的“能学”，建立在内在学习动机基础上的“想学”，建立在掌握学习策略上的 “会学”，建立在意志基础上的“坚持学”，最终达到“乐学、好学”理想境界。