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书 名：如何当好教研组长

作　者：崔岚，黄丽萍　编著

出 版 社：华东师范大学出版社

出版时间：2011-9-1

版　次：1

页　数：270

字　数：173000

印刷时间：2011-9-1

开　本：16开

纸　张：胶版纸

印　次：1

I S B N：9787561788219

包　装：平装

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内容简介

教研，这一基层学校的常规工作，从来没有像今天这样被重视、被张扬。越来越多的教育者开始关注教研，并对教研进行研究，从而才有了《教研组长手册》这类研究成果的诞生。

这本《如何当好教研组长(幼儿园教研组长最新工作手册)》由崔岚、黄丽萍编著，作者们经历了多年教研转型实践的探索，试图寻找这些问题的答案。现在，她们将研究的成果转换成手册的形式呈现给我们，展示了当代教育理念指导下的幼儿园教研工作全貌，体现出从传统的教学管理型教研，向促进师幼共同成长的发展型教研的转型。

《如何当好教研组长(幼儿园教研组长最新工作手册)》适合教师工作者阅读。

目录

写在前面

序言

第一章 制度大观——幼儿园教研组的组织建制与制度保障

一、幼儿园可以有哪些教研组织？——教研组的组织建制

(一)教研组的基本组织及其内在关系

(二)教研组创新组织建制的案例介绍

二、教研组工作可以怎样展开？——教研组的工作流程

(一)教研组的工作流程

(二)教研组的工作程序

三、教研组有哪些制度予以保证？——教研组组织制度保障

(一)教研组常规性保障制度

(二)教研组创新制度案例介绍

分享角

分众联动——幼儿园园本教研中分层研修的新实践

一所上海市示范园的带教结对制度

第二章 计划指南——幼儿园教研计划的编制

一、教研活动研什么？——教研内容的确立

(一)教研活动研究的基本内容

(二)园本教研活动内容的选择视角

二、怎样的教研形式最合适？——教研形式的选择

(一)教研活动的基本组织形式

(二)教研活动组织形式的创新

三、怎样呈现教研计划？——教研计划的基本框架元素

(一)元素之一：教研背景