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词条 人文数学教育思想探究
释义

图书信息

人文数学教育思想探究

作 者: 鱼霞,夏仕武 著

出 版 社: 教育科学出版社

出版时间: 2009-11-1 字

开 本: 16开

I S B N : 9787504147875

定价:¥29.80

内容简介

她没到而立之年就成为在北京乃至全国有影响的、大家佩服的名师,而她走上讲台时却只是未满16周岁的初中毕业生;她出身“不好”,“文革”中却顺利当上众人瞩目的人民教师;她从教授语文起家,却在数学教育领域享誉海内外,创造了学生喜爱的数学课堂;她经受“文革”浩劫,学业受阻,却成为知识丰富的专业技术拔尖人才;她将大量的时间抛洒在教育教学事业上,却收获了幸福美满的家庭;她是教学名师、北京市教育科学研究院小学数学教研室主任,却又是功绩不菲的北京市政协常委

吴正宪老师——现任北京市教育科学研究院基础教育研究中心小学数学教研室主任、教育部中小学教材审查委员会审查委员、全国小学数学专业委员会副理事长、教育部课程发展中心新课程委员会常务委员、北京教育学院兼职教授、北京市政协委员、民进中央委员、民进北京市教育工作委员会副主任。她是全国模范教师,享受国务院特殊津贴专家,她是北京市优秀教师,北京市教科院职业道德标兵,2008年,她又荣获北京市政府“人民教师”称号(此奖是北京市人民教师最高奖项)。

目录

引言

成长:从“小老师”到特级教师

圆了教师梦

一、温馨家庭,勤学善良

二、感受师爱,渴望为师

三、素质出众,绰号“小老师”

四、恩师相助,如愿从教

爱生勤奋脱颖而出

一、呵护学生,差点停职

二、勤学苦练,学力大增

(一)刻苦自学,补充知识

(二)抓住机遇,及时进修

(三)拜师学艺,领悟真谛

三、勇敢教改,成绩斐然

技冠群芳依然前行

一、勇挑重担,榜样示范

二、偏爱乡村,多管齐下

三、建工作站,高效育才

四、博采众长,不拘一格

五、做社会人,忙而有序

六、小结

思想:数学教育教研人文思想弥漫

热爱数学教育注重人文关怀

一、人文数学三大特征

(一)人文教育人文数学

(二)人文数学:真、善、美

二、以生为本读懂儿童

(一)人文的儿童观

(二)人文的儿童数学教育观

三、人文数学教育创造课堂神奇

(一)求真开启智慧

(二)美善塑造人格

四、一节课堂实录尽显人文风采

(一)故事设疑激发兴趣

(二)合作学习教师指导

(三)小组汇报各抒己见

(四)举例验证质疑提高

(五)反馈练习深化认识

五、人文数学教育思想与实践的神奇效果

六、小结

创新数学教研延展人文情怀

一、更新教研理念强调人文关怀

……

师德:人文情怀 感动师生

影响力:四海内外“粉丝”遍布

附录

随便看

 

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更新时间:2024/12/23 21:17:20