| 词条 | 人类发展的概念与理论 |
| 释义 | 图书信息书 名: 人类发展的概念与理论 作 者：理查德·M.勒纳 出版社： 北京大学出版社 出版时间： 2011年5月1日 ISBN: 9787301168592 开本： 16开 定价: 85.00元 内容简介《人类发展的概念与理论(第3版)》（ConceptsandTheoriesofHumanDevelopment）是国际发展心理学界公认的一部权威著作，自出版以来，受到了世界各国发展心理学家以及相关领域学者的广泛关注，一直是国外大学的发展心理学专业本科高级课程及研究生课程的必读书目，适用于心理学系、人类发展学系、人类生态学系以及家庭与？消费者科学系中学习发展心理学课程的高年级本科生和研究生。在先前版本的基础上，《人类发展的概念与理论》第3版做了大量的更新和拓展，继续发展领域中关键概念性问题的哲学和历史基础，如天性一教养之争、毕生过程中连续性与非连续性的动态性。 作者简介Richard M.Lerner，国际著名发展心理学家，现任美国塔夫茨大学应用发展科学研究所主任，曾与WilliamDamon教授共同主编《儿童心理学手册》（第6版）（Handbook of Child Psychology，John Wiley&Sons，Inc.，2006），并同时担任该手册第一卷《人类发展的理论模型》（Theoretical Models of Human Development）的主编。他与D.H.Ford于20世纪90年代初提出了发展情境论（Developmental Contextualism），对发展心理学研究产生了深远影响。 张文新，山东师范大学心理学院院长、教授、博士生导师，中国心理学会副理事长，曾任国际心理学家委员会（ICP）理事会成员，入选第二届中国杰出人文社会科学家（2008）。先后在《Child Development》、《Journal of Research on Adolescence》、《心理学报》等国内外重要学术期刊发表论文近百篇，其专著《儿童社会性发展》在我国心理学学术著作引用率排名中位居第三（2000——-2007）。自2000年起，领导课题组对2000余名儿童进行了持续11年的追踪研究。首次揭示了中国儿童青少年攻击和亲社会行为的发展轨迹及其预测因素。 图书目录人类发展：事实还是理论？ 人类发展的历史根源：概念和理论 发展的哲学模型 天性与教养之争：“如何发展”问题的含义 连续性一非连续性问题 解决天陆与教养之争：T.C.Schneirla与“整合的水平”的概念 发展系统理论 发展系统理论的范例：发展情境论 毕生发展理论、行动理论、生命历程理论和生物生态学理论 人类发展的天性观：行为遗传学 发展的天性观：来自智力的研究范例与Cyril Burt爵士和Arthm Jensen的工作 发展的天性观：Konrad Lorenz与“本能”概念 人类发展的天性观：社会生物学 认知与发展：从新天性论到发展系统论 发展的阶段理论 差异观 发展的自模观 人类发展研究的方法学问题 应用发展科学 参考文献 人名索引 主题词索引 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。