| 词条 | 情境中的课程 |
| 释义 | 图书信息书 名：情境中的课程 作 者：（美）恰瑞罗特 著，杨明全 译 出 版 社：中国轻工业出版社 出版时间：2007-1-1 版 次：1 页 数：208 字 数：160000 印刷时间：2007-1-1 开 本： 纸 张：胶版纸 印 次： I S B N：9787501954698 包 装：平装 9229633 内容简介本书系统全面地阐述了情境化教与学（CTL）的基本概念、原理，介绍了情境化教与学的课程设计与教学设计方法，并举出了多个实例供参考。本书结构清晰，语言通俗易懂，是一本教师进行情境化课程与教学设计的指导用书，对教育研究者也具有很重要的借鉴价值。 本书是给教师、课程设计者和那些给本科生和研究生讲授课程与教学设计的教育者提供的一本指导用书。因此，这本书以一种使用者感到友好的方式来写作，可以适用于入幼儿园前、幼儿园到12年级以及中学后教育阶段的课堂情境。 目录第一部分 为情境化教与学而设计课程 第一章 为什么要为情境化教与学而设计课程与教学? 情境化教与学的概念、历史和哲学基础 什么是情境化教与学 情境化教与学的历史和哲学根基 课程审阅 课程制图 课程联合 本质问题 参考文献 推荐读物 第二章 从“本质问题”到“目的概述” 课程的取向 学术理性主义取向 认知发展过程取向 |
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