| 词条 | 陈锡林 |
| 释义 | 陈锡林 男 1952年生人 苏州大学执业教师、执业医师、心理健康教育资深专家、研究员。历任中国管理科学研究院终身研究员、苏州大学文哲所健康学研究中心主任、苏州大学医学部临床心理研究所团体心理训练督导师、苏州大学医院业务院长、医院门诊部主任、副主任医师等职务。常年担任大学健康教育与心理咨询；全科医学与心理生理临床教学工作。注重理论医学、心理学和人体运动科学的学习研究。 简介陈锡林 男 1952年生人 苏州大学执业教师、执业医师、心理健康教育资深专家、研究员。历任中国管理科学研究院终身研究员、苏州大学文哲所健康学研究中心主任、苏州大学医学部临床心理研究所团体心理训练督导师、苏州大学医院业务院长、医院门诊部主任、副主任医师等职务。常年担任大学健康教育与心理咨询；全科医学与心理生理临床教学工作。注重理论医学、心理学和人体运动科学的学习研究。 著作参加编著出版著作有：《心理生理学》（副主编）、《幼儿家庭教育教程》（主审编）、《姑苏就医指南》（副主编）、《麦夸里英汉双解词典》（医药审稿）、《弗洛伊德文集》（1一5卷编委）、《劳动科学大辞典》、《心理治疗指南》、《哲学新探丛书》、《健康学》、《健康心理学》、《大学生健康教育学概论》等十余部；在《江苏高教》、《体育科学》、《中国医学文摘》、《中华医学遗传学杂志》、《中国校医杂志》、《医学与哲学》、《人才杂志》、《体育高教研究》、《生态学杂志》和《苏州大学学报》等杂志公开发表医学、心理学、社会学与体育科学等方面的学术论文60余篇。近年来应邀为“教师资格证书培训班”、“心理咨询师资格证书培训班”专业课教师；在苏州图书馆之苏州大讲台、苏州大市各地区之基层社区、企事业单位、大学以及大中专学校作〈心理生理科学〉科普讲座百余次。主要内容涉及发展心理学、健康心理学、社会心理学、教育心理学与医学心理学等；开展《健康-亚健康-疾病》专题系列讲座、《心理压力与调适》专题系列讲座、《睡眠与疾病的认识》专题系列讲座、《催眠机制与临床》专题系列讲座、《企业文化之心理科学》专题系列讲座、《青少年成长和家庭教育》专题系列讲座、《青少年心理健康与学校教育》专题系列讲座、以及《婴幼儿心理发展与亲子教育》、《亲子关系与发展教育》、 《健康心理学与健康生活》、《积极心理学与健康发展》等专题讲座。 陈锡林教育思想之一“地球村”与中国教育 陈锡林 苏州大学（215006） “地球村”的概念业已被越来越多的人们所接受，教育国际化早也成为一个国家、一个地区、一个学校的一种教育理念。跨国教育合作关系、跨国合作办学、中国教育走出国门、洋教育插队大陆等等新鲜事物在“地球村”教育市场上不断涌现。中国家庭的教育思想也在发生深刻的变化，对子女的教育培养及其投资观念也有了不少新的变化，比如越来越重视子女的素质教育、专业方向以及其在跨地区、跨行业甚至在国际人才市场上的竞争性和选择性。对此，我认为，21世纪的教育应提倡全人类、全方位、全社会、全科学的“全球健康一体化教育模式”，即要求人们以“地球村”的概念展开对地球与人类的生存发展问题、国际通用人才培养问题、全球科学研究以及人才使用问题、地球资源开发与各国资源关系问题等等课题的对话和研究。与此同时，也引出了针对21世纪的教育的话题，如何论证和创建“全球健康一体化教育模式”的教育理念、目标定位、专业设置、课程改革、教学内容和师资队伍等等具体的可操作性的定义、内容、方法、途径、条件。 中国教育有其自己的历史背景与发展过程。我们要把握并推进本土教育与国际教育的渗透互补，置中国教育于国际教育的大背景之中，勇敢大方地亮相于国际社会，在被国际或“地球村”居民“认同与否”的过程中，不断进行“审鉴、剖析、改革、扬弃、发展”。中国教育必须面向世界、面向现代化、面向未来。首先，应以“地球村”的概念和全人类、全方位、全社会、全科学的“全球健康一体化教育模式”，在中国的大学教育领域引入国际理解教育、地球环境教育、跨文化教育、教育市场经济教育，尽快缩小我国与其他先进国家间的差距。争取在努力提高全民族素质，多出人才，出好人才，发展科技的基础上，介入国际人才竞争和国际科技竞争的“教育市场”。现实的中国教育需要真正意义上的改革创新——治理学校创国际名牌、培育教授创国际明星、标准质量争教育市场。为了明天的中国教育，需要教育资源上的吐故纳新。我们应进一步加强国际教育人才、信息、物资的合作与交流，汲取国际成功的经验与成果，以促进中国教育早日成为国际教育领域的先进主力军。并且，在国际教育市场获得具有巨大市场占有率的注册资格 新世纪医师终生教育发展模式新世纪医师的“一二三四”发展模式。 一、以“生存-发展”为中心。走“为了生 计当个好医师”和“为了事业当好医学 家”的道路。 二、以充分利用你的“时间”和充分扩展你 的“空间”为二个基本点。 三、以“三要素理论”为自修目标。 新世纪医师三要素理论（1）、有与时代精神相通的终身教育发 展理念。 （2）、有一专多能且不断进步的业务知 识才能。 （3）、有健康心理生理素质和丰富的临 床智慧。 四、以“干一”、“会二”、“学三”、 “想四”为技术技能终生教育与不断 探索的实践过程。 主要社会兼职：中华医学会会员； 中国体育学会会员； 中国心理学会会员； 苏州市平江区科普讲师团成员； 苏州市科普促进协会理事； 苏州市心理卫生协会顾问； 苏州市心理学会常务理事（秘书长）、 苏州市心理学会科普委员会顾问； 苏州大学心理咨询中心顾问、 大学生心理卫生协会指导老师、 职场人际表达沟通委员会秘书长； 《高校心理卫生杂志》副主编； 《中华临床医学杂志》编委编辑； 《中华临床护理杂志》编委编辑； ...... |
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